“下一位?！比~遠(yuǎn)涯抬頭，放下筆，朗聲道?！疤K憶歌。”話音剛落，

在屋外等候的同學(xué)們也紛紛停止了議論，好奇地在人群中四處張望起來。透過落滿霜花的窗，

注視那些孩子悲憤，亦或是無望的神情，身為老師的葉遠(yuǎn)涯自然不好受。他禁不住撐起頭，

將目光停駐在手肘旁一疊不厚的單子上，自心底的憂慮堆上了眉頭。“蘇憶歌？

”聽聞老師的呼喚，蘇憶歌僵硬地抬起頭，回眸望了望四周的同學(xué)：“到……我了？

”“對(duì)啊。小蘇，你要快點(diǎn)兒，可別讓葉教授等急了?！币慌孕」媚锍读顺渡倥囊滦洌?/p>

滿面愁容。蘇憶歌握緊雙拳，耳畔同學(xué)的啜泣聲，亦或是竊竊私語，皆在不斷刺激她的神經(jīng)，

大腦恍若炸裂般疼痛。但最終，她還是小心翼翼地向前邁出了一步，再一步。

那些上街呼吁時(shí)的慷慨激昂，作品第一次刊登在報(bào)紙上的雀躍心情仍歷歷在目。

可當(dāng)現(xiàn)實(shí)到來，無數(shù)幻想撕裂，只迎來了一個(gè)破碎的結(jié)局。據(jù)傳言，梁校長是迫于壓力，

才放任國民政府搜刮教育經(jīng)費(fèi)。多少設(shè)施跟不上經(jīng)費(fèi)，就算停課整改，學(xué)校也辦不下去。

離開了學(xué)校，她一個(gè)懵懂的學(xué)生能干什么呢？不僅無力實(shí)現(xiàn)心中抱負(fù)，

甚至連自身安全都難以保證。而現(xiàn)在的她，只能選擇去面對(duì)。蘇憶歌控制住紊亂的呼吸，

謹(jǐn)慎地敲了敲門。“老師，打擾您了?！薄盁o妨，請(qǐng)進(jìn)?！蔽輧?nèi)的教授應(yīng)允后，

少女小心翼翼推門走進(jìn)小屋，隨后將門關(guān)緊。她眼簾微垂，想盡可能掩蓋此刻悲哀的神情，

但刻意放慢的腳步反倒加劇了她內(nèi)心的不安。葉遠(yuǎn)涯的目光沉靜安寧。他推了推眼鏡，

遞給對(duì)方一支鋼筆：“小蘇到了啊，過來簽字吧?！碧K憶歌腳步一頓，像是怔愣著，

遲遲不愿再上前。她清楚“簽字”意味著什么。只是，她不愿離開，更不愿向國民政府妥協(xié)。

并且，這一走，她也不知何時(shí)得以歸來。只是，耳畔的催促讓她不知不覺地接過了筆。

當(dāng)筆尖觸碰到紙面的那一剎那，蘇憶歌突然鬼使神差般抬起頭，

用一雙無神的眸子凝視著前方。天光黯淡，...