人類社會中很多需要大量占用人才時間的項目都被叫停。所有人類精英都被召回，

全部回來當(dāng)“學(xué)生”，去學(xué)習(xí)《南天門營造法式》。其中，始皇帝親自帶頭學(xué)習(xí)，

除了總負(fù)責(zé)人身份之外，還認(rèn)領(lǐng)了一個具體子門類的子負(fù)責(zé)人。遠(yuǎn)在南天門的徐福，

也結(jié)合自己在南天的實際需求進(jìn)行研究，比如基于南天門現(xiàn)成條件，如何合成食物。

·雖然原計劃只是指定入門資格的學(xué)者，但實際上這一場大學(xué)習(xí)，是擴散到全人類的。畢竟，

這樣一部“活”書，已經(jīng)將知識的門檻降到最低，人人都能夠自學(xué)，無非就是進(jìn)度快慢而已。

而全人類的參與，更是起到了始皇帝和一眾決策層意想不到的驚喜效果。

首先是海量學(xué)科的涌現(xiàn)。出于競爭和愛好的原因，很多人們并沒有選擇官方指定門類，

于是就造就了全人類百花齊放的局面。而后來發(fā)生的很多危機，

卻正是靠這些官方指定之外的學(xué)科得以解決。·其次是海量人才的涌現(xiàn)。

原本官方造冊的入門級學(xué)者及以上數(shù)量，全球共計數(shù)百萬名。經(jīng)過整個大學(xué)習(xí)時代，

這個數(shù)量飆升至一億。同樣，在后來發(fā)生的很多危機里，

正是依靠這些民間涌現(xiàn)的人才得以解決。最后是二創(chuàng)風(fēng)潮的席卷全球。

人類并沒有停止于對《南天門營造法式》的習(xí)得，實際上無論是官方還是民間，

都有無數(shù)人站出來，基于自己的理解，去建造自己的知識體系，并對外去擴張自己的影響。

于是就有了人類歷史上的首次“百家爭鳴”。·大學(xué)習(xí)時代持續(xù)了近百年之久。

早在大學(xué)習(xí)時代的后半截，大實踐時代開始慢慢顯形。學(xué)以致用，掌握了先進(jìn)知識的人們，

不會僅僅滿足于知道。事實上，他們一旦擁有了錘子，就會急切地四處尋找釘子。

最開始是民間，各種稀奇古怪的創(chuàng)新開始涌現(xiàn)。然后官方正式下場了，