我不想讓它們被忘記。"林悅心頭一熱。當晚，他召集核心團隊開了個緊急會議。

投影儀亮起，屏幕上顯示出小雨的涂鴉與專業(yè)設計圖的對比。"各位，我們一直在說創(chuàng)新，

但也許忽略了最純粹的創(chuàng)意來源。"林悅的聲音有些激動，"我提議啟動'新芽計劃'，

邀請村里的孩子們參與設計。"市場部主管陳明皺起眉頭："兒童設計？

這會不會影響產品專業(yè)性？""恰恰相反。"設計師王莉展示了幾組數(shù)據(jù)，"近年來，

帶有童趣元素的手工藝品在都市白領中很受歡迎。這既能保留傳統(tǒng)工藝內核，

又能拓展新的客戶群體。"財務總監(jiān)老周撥弄著算盤："投入需要多少？

"林悅在白板上寫下幾個數(shù)字："初期預算不高，主要是材料費和指導老師津貼。

我們可以先從文化體驗館的周末工坊開始試點。"會議持續(xù)到深夜。

當月光透過窗欞灑進會議室時，方案終于確定下來。

'新芽計劃'將分為三個階段：兒童創(chuàng)意工坊、專業(yè)設計師二次創(chuàng)作、限量產品試銷。

計劃啟動的第一個周末，文化體驗館迎來了前所未有的熱鬧。二十多個孩子圍坐在長桌旁，

面前擺著各式各樣的傳統(tǒng)工藝工具。張阿婆和幾位老藝人耐心講解著基本技法，

而設計師們則負責引導孩子們自由發(fā)揮。小雨帶著幾個同學，

正用彩筆在宣紙上描繪她想象中的"會跳舞的云紋"。

隔壁桌的小男孩則嘗試用積木搭建迷你織布機的模型。歡笑聲中，