九月初，雨沒(méi)停。青桐三中教學(xué)樓頂，一個(gè)高三學(xué)生從天臺(tái)跨出去，像跨過(guò)操場(chǎng)的白線。
監(jiān)控里他低頭看了眼表，十點(diǎn)零七分，然后往前走了一步。沒(méi)掙扎，沒(méi)回頭，
落地時(shí)腦袋撞在花壇邊緣，當(dāng)場(chǎng)死亡。警方看一圈，沒(méi)遺書(shū)，沒(méi)異常接觸記錄，判了自殺。
但家長(zhǎng)鬧，媒體跟，校方頂不住，臨時(shí)請(qǐng)了個(gè)心理專(zhuān)家來(lái)壓場(chǎng)子。陳昭就是這時(shí)候來(lái)的。
他站在校門(mén)口，風(fēng)衣下擺濕了半截，黑框眼鏡上掛著水珠。二十八歲，瘦臉，冷眼，
左耳那枚銀色齒輪耳釘在路燈下閃了一下。他是市里高校的心理學(xué)講師，講行為模式分析，
講認(rèn)知偏差，不講命格風(fēng)水?？蛇@學(xué)校開(kāi)了門(mén)選修課叫“命理與行為預(yù)測(cè)”，
教室門(mén)口還貼著符紙辟邪。他不信這些。但他知道，有些人死得不對(duì)勁。林小滿(mǎn)，高三八班，
成績(jī)中等，性格內(nèi)向，班主任說(shuō)他最近有點(diǎn)怪，總往后面跑。同學(xué)說(shuō)他自言自語(yǔ)，
有時(shí)突然笑，有時(shí)盯著墻角看很久。沒(méi)人知道他去后山干什么。陳昭進(jìn)了辦公室，
第一件事是調(diào)監(jiān)控。宿舍被清理過(guò)，私人物品只剩一本鎖著的日記。校方卡著不給，
說(shuō)是家屬情緒不穩(wěn)定。陳昭撥通林母電話，聲音平穩(wěn)：“林女士，
如果孩子有未被察覺(jué)的心理危機(jī)，類(lèi)似情況可能在其他學(xué)生身上重現(xiàn)。我們得排查誘因。
”電話那頭沉默五秒，同意了。日記下午送到。他在空教室翻開(kāi)，一頁(yè)頁(yè)看過(guò)去。吃飯，
考試，抱怨作業(yè)，普通得像模板。直到最后三頁(yè)，字跡亂了，筆壓加重。
“她說(shuō)我活不過(guò)周三……可我根本不信?！薄敖裉焓侵芏?。”“我聽(tīng)見(jiàn)鐘在響，不是學(xué)校的，
是……別的地方的。”陳昭手指停在“她說(shuō)”上。誰(shuí)？他合上本子，調(diào)出監(jiān)控回放。
林小滿(mǎn)死前七天，五次出現(xiàn)在后山方向。最后一次是周二下午四點(diǎn)十八分，
他獨(dú)自穿過(guò)施工圍擋，消失在樹(shù)林里，二十分鐘后回來(lái)，臉色發(fā)白。后山是廢棄區(qū)，沒(méi)監(jiān)控，
保安說(shuō)沒(méi)人敢去，地基塌過(guò)兩次，還有人說(shuō)夜里看見(jiàn)火光。陳昭拿了傘，直接走過(guò)去。
雨把泥地泡軟了，他沿著腳印往里走，發(fā)現(xiàn)一條踩出來(lái)的小路。盡頭是塊石臺(tái)，
上面擺著張腐木桌，桌角釘著塊木牌，漆皮剝落，寫(xiě)著四個(gè)字：“天機(jī)閣·洛九”。
名字陌生。他蹲下檢查桌子底下，摸到半張燒焦的黃紙，夾在裂縫里。紙上殘留幾個(gè)符號(hào)，
像是卦象，又不像。他拍了照，回辦公室連上數(shù)據(jù)庫(kù)，輸入符號(hào)模型比對(duì)。
結(jié)果跳出三個(gè)關(guān)鍵詞：命軌逆行、概率偏移、因果擾動(dòng)。全是玄學(xué)圈術(shù)語(yǔ)。他盯著屏幕，
手指敲桌。這些詞在學(xué)術(shù)上沒(méi)意義，屬于偽科學(xué)垃圾。
可林小滿(mǎn)的日記、監(jiān)控路徑、死亡時(shí)間，全都指向這張破桌和這個(gè)不存在的人。他打開(kāi)白板，
寫(xiě)下三條可能：一、心理暗示導(dǎo)致自我實(shí)現(xiàn)預(yù)言。學(xué)生聽(tīng)說(shuō)“你會(huì)死”，信了，就真去死。
合理，但解釋不了監(jiān)控里那一步跨得太平靜——像在執(zhí)行指令。二、有人操控。
比如催眠、藥物、遠(yuǎn)程誘導(dǎo)。但林小滿(mǎn)沒(méi)接觸可疑人員，體檢無(wú)異常，手機(jī)記錄干凈。
三、非科學(xué)機(jī)制介入。比如真有人能預(yù)言死亡。他提筆想劃掉第三條，筆尖頓住。沒(méi)證據(jù)，
不代表不存在。他母親當(dāng)年做的研究，就涉及“認(rèn)知對(duì)現(xiàn)實(shí)的反向影響”。她死在實(shí)驗(yàn)室，
腦出血，尸檢報(bào)告寫(xiě)“命軌過(guò)載”，可這個(gè)詞根本不在醫(yī)學(xué)詞典里。他甩開(kāi)雜念，
把第三條圈起來(lái)，旁邊打了個(gè)問(wèn)號(hào)。
然后在白板最下方寫(xiě)：“目標(biāo)鎖定——‘天機(jī)閣·洛九’，疑似命軌異常關(guān)聯(lián)者。
下一步：接觸或定位此人?！蓖砩暇劈c(diǎn)，他還在翻資料。手機(jī)震動(dòng)，
是數(shù)據(jù)庫(kù)的自動(dòng)提醒：黃紙上的符號(hào)，在三年前一次民間玄術(shù)論壇出現(xiàn)過(guò)，
使用者自稱(chēng)“天機(jī)閣傳人”，發(fā)布過(guò)一篇《命軌校準(zhǔn)術(shù)》的帖子，附圖與殘符匹配度91%。
發(fā)帖IP已注銷(xiāo)，賬號(hào)叫“洛九”。陳昭瞇眼。一個(gè)不存在的人，
在三年前發(fā)過(guò)一篇沒(méi)人當(dāng)真的帖子，現(xiàn)在一個(gè)學(xué)生死前反復(fù)去她的卦攤，
留下“她說(shuō)我活不過(guò)周三”的記錄。而林小滿(mǎn)死于周二晚上十點(diǎn)零七分。離周三，
還有兩個(gè)小時(shí)。預(yù)言提前實(shí)現(xiàn)了？他站起身，走到窗邊。雨還在下，后山方向一片黑。
他摘下眼鏡，揉眉心。頭痛開(kāi)始隱隱發(fā)作，像有根針在太陽(yáng)穴里轉(zhuǎn)。他最近頻繁頭痛，
醫(yī)生查不出原因。每次用邏輯推到極限時(shí)，腦子就像被什么東西刺了一下。他以為是壓力。
可現(xiàn)在，他有點(diǎn)不確定了。第二天早上，他去問(wèn)學(xué)生。“后山那個(gè)卦攤，誰(shuí)在擺？
”幾個(gè)學(xué)生對(duì)視，沒(méi)人說(shuō)話。有個(gè)戴眼鏡的男生低聲說(shuō)：“洛九啊，你不知道？后山的卦師，
紅袍子，戴面具，說(shuō)能算死期。”“她有學(xué)籍嗎？”男生搖頭：“沒(méi)人見(jiàn)過(guò)她上課。
有人說(shuō)她是鬼，有人說(shuō)她是瘋子。林小滿(mǎn)出事前一周，天天去找她?！薄八f(shuō)她預(yù)言他會(huì)死。
”陳昭回辦公室，重新看日記?！八f(shuō)我活不過(guò)周三……可我根本不信。
”重點(diǎn)不是“不信”，是“她說(shuō)”。林小滿(mǎn)原本不信，但后來(lái)開(kāi)始信了。是什么讓他信的？
一次占卜？一句話？還是某種無(wú)法用語(yǔ)言描述的體驗(yàn)？他把日記攤開(kāi)，
用紅筆圈出“聽(tīng)見(jiàn)鐘在響”這句。學(xué)校的鐘，整點(diǎn)響，每小時(shí)一次。林小滿(mǎn)死前聽(tīng)到的，
不是這個(gè)。是別的地方的鐘。他忽然想起，母親的實(shí)驗(yàn)室里，有一座老式機(jī)械鐘，
走得比標(biāo)準(zhǔn)時(shí)間快七分鐘。她說(shuō)那是“命軌校準(zhǔn)時(shí)鐘”，能同步“因果頻率”。
他一直當(dāng)她是瘋了。現(xiàn)在，他手指發(fā)冷。他打開(kāi)電腦，調(diào)出校園建筑圖。后山石臺(tái)的位置，
正好在校內(nèi)地磁異常點(diǎn)上。十年前這里挖出過(guò)一口古井，井底刻著和黃紙上相似的符號(hào)。
校方封了井，填了土，但沒(méi)拆石臺(tái)。像是故意留著。他打印出地圖，標(biāo)出路徑，
準(zhǔn)備再去一趟。出門(mén)前，他順手摸了下左耳的齒輪耳釘。這是母親留下的唯一東西。
他走到教學(xué)樓拐角，看見(jiàn)清潔工在擦墻。墻上有道劃痕，像是新刻的。他停下，湊近看。
是半行字，被人匆忙刮掉，只留下幾個(gè)筆畫(huà)。他掏出手機(jī)，調(diào)亮閃光燈照上去。
勉強(qiáng)辨認(rèn)出：“因果眼將——”下面沒(méi)了。他盯著那幾個(gè)字，心跳慢了一拍。這不是預(yù)言。
像在等什么人。他轉(zhuǎn)身快步走向后山。雨小了些，泥路滑。他沿著小徑走到石臺(tái)，木牌還在，
正面字跡斑駁。他伸手去翻。木牌背面朝上時(shí)，他看清了。那上面原本沒(méi)有字。
現(xiàn)在卻多了一行，像是剛刻上去的，深得滲進(jìn)木紋，顏色暗紅。不是漆。是血。
“因果眼將開(kāi)?！标愓颜局鴽](méi)動(dòng)。風(fēng)從林間穿過(guò)來(lái)，吹得木牌晃了一下。他伸手去摸那行字，
指尖沾了點(diǎn)濕。不是雨。他抬頭看向石臺(tái)四周。樹(shù)影靜止，泥地?zé)o腳印，空氣里沒(méi)有腳步聲，
沒(méi)有呼吸，什么都沒(méi)有?？伤溃腥藖?lái)過(guò)?；蛘?，有什么東西，在等他看見(jiàn)。
陳昭把木牌翻回正面，雨水順著指尖滑進(jìn)裂縫。那行血字還在，暗紅發(fā)黑，像干了很久。
他沒(méi)再看，轉(zhuǎn)身往實(shí)驗(yàn)室走。路上風(fēng)衣兜里的水杯碰了下大腿。那是他從林小滿(mǎn)課桌里拿的，
沒(méi)蓋子，殘留一點(diǎn)透明液體。他本打算做成分分析，
現(xiàn)在更想驗(yàn)證另一件事——那行“因果眼將開(kāi)”，是不是沖著他來(lái)的。
實(shí)驗(yàn)室在教學(xué)樓B區(qū) basement，老樓，墻皮裂著，燈管閃。他刷卡進(jìn)去，
手套一戴，把水杯放上檢測(cè)臺(tái)。顯微鏡調(diào)到最高倍，鏡頭對(duì)準(zhǔn)杯壁一圈干涸的痕跡。
他盯著視野里的微粒，一點(diǎn)一點(diǎn)移動(dòng)載玻片。突然眼前一黑。不是燈滅，是視野被抽空。
下一秒，幾條半透明的線從樣本位置散開(kāi)，像樹(shù)根扎進(jìn)土里。每條線都連著不同方向，
概率68%”“空氣污染沉積——概率5%”他還看見(jiàn)分支細(xì)節(jié)：BZ路徑下分出兩條子線，
一條指向“飲水后產(chǎn)生幻覺(jué)”，另一條標(biāo)著“強(qiáng)化心理暗示效應(yīng)”。
后者末端寫(xiě)著：“觸發(fā)自殺行為可能性+41%”。畫(huà)面持續(xù)不到三秒。眼前猛地刺痛，
像有針往眼球里扎。他撐住臺(tái)面，膝蓋發(fā)軟，額頭撞上顯微鏡臂，嗡的一聲。燈亮了。
他喘著氣抬頭，燈管還在閃，剛才那一幕沒(méi)留下任何痕跡。
但他記住了“BZ衍生物”四個(gè)字，還有分子結(jié)構(gòu)的大致形狀——六元環(huán)帶兩個(gè)氯，
側(cè)鏈帶氮。他扯過(guò)便簽紙，手抖著畫(huà)了幾筆，線條歪斜，但關(guān)鍵結(jié)構(gòu)還在。
寫(xiě)完把紙拍在桌上，盯著看了十秒，起身拉開(kāi)柜子，取出匿名送檢單，把水杯封進(jìn)樣本袋。
醫(yī)院化驗(yàn)科有個(gè)熟人，不問(wèn)來(lái)源，只做事。他坐回椅子，閉眼。太陽(yáng)穴突突跳，
左耳耳釘發(fā)燙，像貼了塊熱鐵。他沒(méi)摘，反而按了按，齒輪硌著指尖。四小時(shí)后，手機(jī)響。
化驗(yàn)報(bào)告發(fā)了過(guò)來(lái)。主要成分：三環(huán)類(lèi)衍生物，結(jié)構(gòu)式與BZ-7相似，具有強(qiáng)致幻性，