眼里帶著促狹的笑意。林微輕輕捶了他一下：“誰(shuí)讓你不早點(diǎn)解釋清楚?！庇暝较略酱?，

他們不得不結(jié)束這次談話。陳嶼送林微回宿舍，兩人共撐一把傘，

走在被雨水洗刷得發(fā)亮的校園小徑上。傘下的空間不大，他們的肩膀不時(shí)碰在一起，

每一次接觸都讓林微心跳加速。到宿舍樓下時(shí)，陳嶼突然想起什么，

從包里拿出一把折疊傘：“給你的?！绷治⒄J(rèn)出這是他們第一次正式交談那天，

他借給她的那把黑傘：“你怎么還留著？”“總覺(jué)得有一天還會(huì)用上?！标悗Z微笑道，

“明天早上我來(lái)接你吃早餐？”林微點(diǎn)點(diǎn)頭，心里甜滋滋的：“好?！被氐剿奚幔?/p>

林微站在窗前，看著陳嶼撐傘離開的背影，心里充滿了不真實(shí)的感覺(jué)。她打開那本相冊(cè)，

一頁(yè)頁(yè)翻看，驚訝于陳嶼竟然捕捉到了那么多她自己都不知道的瞬間。最后一頁(yè)，

是一張手繪的漫畫：兩個(gè)小人坐在圖書館的窗前，陽(yáng)光灑在他們身上，窗外桂花盛開。

下面有一行字：“我想和你一起，書寫我們的故事。——陳嶼”林微抱著相冊(cè)，

臉上洋溢著幸福的笑容。窗外，雨聲淅瀝，仿佛在為他們新開始的故事奏響甜蜜的樂(lè)章。

第五章 共度時(shí)光從那天起，圖書館的角落真正成為了他們共同的秘密基地。每天下午，

他們依然會(huì)在那里學(xué)習(xí)，但氛圍已經(jīng)完全不同。偶爾交換的眼神，桌面下悄悄相握的手，

還有那些只有他們懂的小默契，讓學(xué)習(xí)時(shí)光變得甜蜜而溫馨。一個(gè)周五的下午，

林微正在為即將到來(lái)的設(shè)計(jì)終審做最后準(zhǔn)備。

她的社區(qū)圖書館設(shè)計(jì)融入了陳嶼提供的靈感元素，將現(xiàn)代功能性與傳統(tǒng)美學(xué)相結(jié)合，

得到了教授的高度評(píng)價(jià)?！翱催@里，”她興奮地指著圖紙上的一個(gè)細(xì)節(jié)對(duì)陳嶼說(shuō)，

“這個(gè)閱讀區(qū)的設(shè)計(jì)靈感來(lái)自你給我的修道院圖書館圖集，但加入了現(xiàn)代元素。

教授說(shuō)這個(gè)空間既有歷史的厚重感，又不失現(xiàn)代舒適性?！标悗Z仔細(xì)看著圖紙，

眼中滿是贊賞：“真的很棒，微微。你把這些元素融合得恰到好處?！彼钢醒胩炀O(shè)計(jì)，

“這...