第四章
支教的日子過得很快，轉(zhuǎn)眼就到了尾聲。
就在我們準備離開的前一天，村里突然來了幾個人。
他們開著一輛印著“XX視頻”logo的車，自稱是自媒體記者，在網(wǎng)上看到了趙雅發(fā)的帖子，被她的“善舉”深深感動，特地趕來做一期專訪。
趙雅喜出望外。
這簡直是天上掉下來的餡餅。
她立刻換上最上鏡的一條白色連衣裙，化了精致的淡妝，整個人看起來清純又善良。
采訪就在我們上課的教室里進行。
記者將鏡頭對準趙雅，問道：“趙老師，我們看到您在社交媒體上分享了很多和孩子們的故事，是什么樣的契機，讓您想到來這么偏遠的山區(qū)支教呢？”
趙雅的眼眶立刻就紅了。
她哽咽道：“我只是覺得，這里的孩子太苦了。他們也應(yīng)該有權(quán)利看到外面的世界，有權(quán)利獲得更好的教育?！?/p>
“所以，你就為他們編寫了這套獨一無二的教材嗎？”記者舉起了我寫的那本教材，封面上是我親手畫的青石村風(fēng)景。
我的心猛地一沉。
趙雅看了一眼那本教材，淚水恰到好處地滑落下來。
“是的。”她點了點頭，聲音無比凄楚，“為了這套教材，我查閱了大量的資料，結(jié)合當?shù)氐奶厣?，熬了好多個通宵才寫出來。雖然很辛苦，但看到孩子們拿到教材時開心的樣子，我覺得一切都值得。”
記者又拿起一本我買給孩子們的課外書：“聽說這些書，還有孩子們的書包文具，也都是您自費買給他們的？”
“是的?！壁w雅的哭聲更大了，“我只是盡了我自己的一點微薄之力。我動用我家里的一些人脈，拉到了一點點贊助，希望能給孩子們帶來一些實質(zhì)性的幫助?！?/p>
她一邊說，一邊用手背擦著眼淚，那副梨花帶雨的樣子，我見猶憐。
我站在旁邊，渾身的血液都像是凝固了。
我張了張嘴，想說些什么，卻發(fā)現(xiàn)一個字都說不出來。
記者似乎這時才注意到我，他把話筒遞過來：“這位老師，您能談?wù)勀鷮w老師這些行為的看法嗎？”
我看著他，又看了看旁邊哭得喘不上氣的趙雅。
我該怎么說？
說教材是我寫的？書是我買的？
誰會信？
趙雅是光芒萬丈的?；?，而我，只是一個平平無奇的普通學(xué)生。
就在我猶豫的瞬間，趙雅突然拉住我的手，對著鏡頭說：“其實，林溪老師也很辛苦的，她......她每天幫我們大家打水、掃地，做了很多后勤工作。”
她把我所有的付出，輕飄飄地定義為“后勤工作”。
她把我塑造成了一個只會做雜活的，平庸的，甚至是有些嫉妒她的陪襯。
記者了然地點了點頭，鏡頭立刻從我臉上移開，重新對準了趙雅。
“趙老師，您真是太偉大了。”
采訪還在繼續(xù)。
記者又去采訪了幾個孩子。
“小朋友，你們喜歡趙老師嗎？”
“喜歡！”一個我曾經(jīng)手把手教他寫字的小男孩，大聲地回答。
他的手里，還攥著趙雅剛剛?cè)o他的巧克力。
“那你們知道這本教材是誰寫的嗎？”
“是趙老師！”孩子們異口同聲。
我的世界，在那一刻，轟然倒塌。