女人先是介紹一句自己。
“我叫周知夏,教高三數(shù)學(xué)?!?/p>
“首先,這個(gè)問(wèn)題的原型,應(yīng)該是數(shù)學(xué)題,據(jù)我所知,想要湊成15,共有八種可能,也就是說(shuō),只要我們能完成這八個(gè)等式中的其中一個(gè),我們就能活!”
“同時(shí),我們也要提防這個(gè)面具人比我們提前完成這八種可能?!?/p>
然而站在我旁邊的強(qiáng)壯男人直接不耐煩道:
“有那么簡(jiǎn)單?那家伙說(shuō)的【罪人條款】【神權(quán)宣言】讓你吃了?”
周知夏被打斷有些不滿,但看到男人那強(qiáng)壯的肌肉只好作罷。
“這位先生,請(qǐng)你別急,我在給大家分析。”
強(qiáng)壯男嗤笑一聲。
“我可沒(méi)時(shí)間聽(tīng)你在這里分析!周老師,我必須要提醒你,時(shí)間不多了!”
我立馬看向面具人,此刻,他正如雕像一般豎立在門口,暫時(shí)沒(méi)有動(dòng)的跡象。
周知夏繼續(xù)開(kāi)口道:“在數(shù)學(xué)中有個(gè)名為幻方的游戲,而其中三階幻方就是這個(gè)問(wèn)題的原型。”
“把1-9填入到一個(gè)3*3的方格中,使其行,列,斜的和相等,而通過(guò)計(jì)算,它們的和同樣等于15?!?/p>
我大致明白她的解釋,這個(gè)問(wèn)題表面是加法題,實(shí)際上就是井字游戲,三點(diǎn)相連,如果在博弈時(shí),心中擁有這幅井字圖象會(huì)更簡(jiǎn)單直白。
可,事情遠(yuǎn)沒(méi)有這么簡(jiǎn)單。
穿著道袍的青年人說(shuō)道:“戴九履一,左三右七,二四為肩,六八為足,五居其腹?!?/p>
強(qiáng)壯男懵了:“喂!算命的!你說(shuō)的是啥意思啊?”
道袍青年:“河圖洛書?!?/p>
“也就是那九宮格數(shù)字的填法,另外我叫張清?!?/p>
周知夏點(diǎn)了點(diǎn)頭:“沒(méi)錯(cuò),張道長(zhǎng)說(shuō)的沒(méi)問(wèn)題?!?/p>
警員:“既然現(xiàn)在圖和方法都有了,可我們?nèi)绾伪WC能贏呢?”
眾人陷入沉默。
穿著白大褂的文靜女生剛想開(kāi)口,就被一道聲音打斷。
“時(shí)間到。”
面具人慢慢朝我們走來(lái),我不想被選中,悄悄低下頭不敢與其對(duì)視,汗水已經(jīng)浸透我的衣服。
我不想死。
直到聲音響起。
“請(qǐng)吧。”
我很慶幸,并不是我。
身穿校服的女生被選了出來(lái),看校服上的字跡,同樣是高中的學(xué)生。
此刻面色蒼白,顫顫巍巍走到棋盤前。
我們都不想死,立刻將棋盤圍了起來(lái),尋找破局之法。
學(xué)生女:“誰(shuí)…誰(shuí)先手?”
面具人:“由你選擇。”
學(xué)生女率先落子,5。
面具人隨即將棋子放在了2上。
黑子再落1。
面具人將棋子放在9上。
學(xué)生女立即把棋子放在4上。
落子的地方已經(jīng)所剩無(wú)幾了。
學(xué)生女已經(jīng)緊張到拿不住棋子。
白子落6。
黑子落7。
女生沒(méi)有因?yàn)榫o張而放棄思考,反而將大腦運(yùn)用到極致。
可無(wú)論她怎樣想,結(jié)局都只能是平局。
白子落3。
女生不動(dòng)了。
哪怕只剩最后一個(gè)數(shù)字,面具人仍舊不停催促。
“【罪人】請(qǐng)盡快落子,否則視為認(rèn)輸?!?/p>
學(xué)生女用盡最后的力氣,將黑子放在數(shù)字8上。
“真可惜啊。”
這句話之后,迎接她的就是無(wú)盡絕望,她沒(méi)有力氣逃跑,四肢如同灌鉛,眼睜睜看著面具人舉起手槍。
淚水,鼻涕,失禁。
然后,
面對(duì)死亡。
我清楚的看到她張開(kāi)嘴。
“求……”
砰——!