第5章
王主任回城后，發(fā)現(xiàn)我本該是他手下的得力干將，但因為工作被妹妹搶了不得不下鄉(xiāng)，氣得牙癢癢，到處針對妹妹不提。
因為聯(lián)考取得的驚人成績，校長要求畢業(yè)班的三個平行班并成一個大班，四個老師各挑選一門最擅長的科目，分別給學(xué)生們授課。
說是減輕各位老師的教學(xué)負(fù)擔(dān)，實際上，是為了共享一班更優(yōu)質(zhì)的教育資源，拉一拉鎮(zhèn)中整體成績。
對此，我沒什么意見，趕一只羊是趕，趕一群羊也是趕。
只是班主任要定為最資深的宋教授時，他卻連連推辭：“我只會教書，班級一直是小林在帶，她帶的挺好，學(xué)生們也服她，不如就讓她來做大班的班主任吧?！?/p>
校長沒有意見，我便接下班主任一職。
這引起了原二班和三班班主任的不滿。
“某些人真當(dāng)自己是盤菜了？帶出個狀元就踩我們頭上去了？”陳老師邊改作業(yè)，邊嘟囔一聲。
“就是，高考還沒來，只是一次聯(lián)考，某人是不是真有能力，還未可知呢?！敝芾蠋煾胶?。
我的鋼筆尖一頓，手指染上未干的墨痕：“二位仔細(xì)比對過這次的聯(lián)考試卷嗎？”
我將剛做出來的全年級段復(fù)盤拍在兩人面前，“我們班數(shù)學(xué)均分比二班高22分，比三班高24分，英語比三班高35分，比二班高38分。這就是我的能力?！?/p>
頓了頓，接著道，“這次的卷子是城中出的，咱們都知道，城中組織這次聯(lián)考，本來就是為的打壓咱們，所以不存在泄題的可能！”
“你們可以不服我，但我要說的是，為人師表，競爭的事最好往后放一放，這近百個學(xué)生的將來怎么都比這點小心思重要！”
兩位老師被我說得臉一陣紅，一陣白。
陳老師梗著脖子剛要還口，我注意到了，卻繼續(xù)道：“現(xiàn)在是二班和三班并到我們一班，為了不影響進度，并到我們班后，課還是我和宋教授來教，希望兩位老師盡量用其他時間追趕進度。可以考慮定在休息日和晚自習(xí)，這個時間我和宋教授一般會用來答疑，不影響什么。”
說完便開門出去。
兩名教師很快不得不服，因為班級并進來后，他們帶的學(xué)生與我班的差距大，自己則不僅與宋教授有差距，與我也存在差距。
尤其是語文和英語，發(fā)音標(biāo)不標(biāo)準(zhǔn)，和國家電臺主持人聽起來差別大不大，聽起來是最明顯的。
如果老師教的都不對，又怎么能指望學(xué)生考得對呢？
“學(xué)生午休時我會給原二班三班的孩子補語法，晚自習(xí)補音標(biāo)，歡迎二位來旁聽——當(dāng)然，要是覺得跟我學(xué)丟人……”
“學(xué)！”陳老師狠了狠心，直接掏出本子來記，“你昨天給學(xué)生講的那個聯(lián)想記詞法，說是一天能背50個新單詞，你能不能也教教我？”
周老師則脖子漲得通紅：“以后改作業(yè)的活兒我都包了，你看錯題統(tǒng)計結(jié)果就行，你和宋教授每天用的開水，我也包了……”