回到教室，陳默發(fā)現(xiàn)蘇晴的座位周圍聚了幾個女生，正嘰嘰喳喳討論著什么?？吹剿呓?，女生們立刻散開，但眼中閃爍著八卦的光芒。
"她們在問你什么？"陳默好奇地問。
蘇晴的臉紅得像熟透的蘋果："沒、沒什么..."
前排的女生轉(zhuǎn)過頭，笑嘻嘻地說："我們在問蘇晴，是怎么把你這個學霸勾到手的～"
"李婷！"蘇晴急得直跺腳。
陳默笑了："是我主動請?zhí)K晴幫忙的，因為她是我見過最會教人的人。"這話不假，前世他公司里最受歡迎的新人導師就是蘇晴，只是當時他根本沒把那個溫柔耐心的培訓師和高中同學聯(lián)系起來。
蘇晴抬頭看他，眼中的驚訝漸漸化為溫暖的笑意。
放學后的圖書館成了他們的固定學習地點。陳默發(fā)現(xiàn)蘇晴教人確實很有方法——她總能精準找出他的問題所在，然后用最易懂的方式解釋。而他則幫蘇晴建立起數(shù)學解題的框架思維，讓她不再在復雜的公式中迷失。
"為什么這里要用輔助線？"蘇晴咬著筆帽，皺眉盯著幾何題。
陳默沒有直接回答，而是問："你覺得這個圖形像什么？"
"像...被切掉一塊的披薩？"
"對！"陳默畫了條線，"現(xiàn)在你能看到完整的披薩了，是不是更容易計算面積了？"
蘇晴眼睛一亮："我明白了！"她迅速寫下解題步驟，筆尖在紙上沙沙作響，像一首輕快的小曲。
陳默看著她專注的側(cè)臉，突然想起前世公司年會上，蘇晴作為優(yōu)秀員工代表發(fā)言時說："我人生中最感謝的，是高中時那個教會我如何學習的人。"當時他還在想是哪個老師，現(xiàn)在才明白，那個人可能就是他自己。
"怎么了？"蘇晴注意到他的目光，摸了摸臉，"我臉上有東西？"
"沒有。"陳默微笑著轉(zhuǎn)移話題，"你上次說我的作文缺乏情感共鳴，能具體說說嗎？"
蘇晴推了推眼鏡："比如這篇議論文，你論證得很嚴密，但全是數(shù)據(jù)和事實，沒有故事。"她翻出一本筆記，"你看這些我標記的地方，如果能加入個人經(jīng)歷或文學典故，會讓讀者更有共鳴。"
陳默翻閱著她的筆記，每一處批注都細致入微，甚至標出了可以引用的文學作品。最后一頁還夾著一張紙條："你的思維像星空一樣遼闊，只是偶爾忘記了地上還有仰望的人?！猄"
"S？"陳默挑眉。
蘇晴慌亂地伸手想搶回紙條："那是、那是隨手寫的..."
陳默輕輕按住她的手："謝謝，這是我收到過最好的評價。"他小心地將紙條夾進錢包，"我會珍藏的。"
蘇晴的手在他掌心微微顫抖，卻沒有抽走。兩人的目光在夕陽中相遇，某種無聲的默契在空氣中流淌。
"喲，學得挺投入啊。"一個陰陽怪氣的聲音打破了這美好的時刻。趙強帶著幾個跟班站在書架旁，臉上掛著惡意的笑容，"聽說你們'互相幫助'得很愉快？"
陳默松開蘇晴的手，平靜地問："有事？"
"沒什么，就是來提醒一下某些人。"趙強走近，壓低聲音，"別以為上次占了便宜就了不起了。林雅不是你這種貨色配得上的，至于四眼妹..."他輕蔑地瞥了眼蘇晴，"玩玩可以，別當真。"
陳默慢慢站起來，身高與趙強持平，但氣場卻讓趙強不自覺地后退了半步："第一，我和林雅沒有任何關(guān)系；第二，蘇晴是我重要的朋友，請你尊重她；第三，如果你再騷擾我們，我不介意把上次的監(jiān)控錄像交給校長——圖書館新裝的攝像頭，畫質(zhì)很清晰。"
趙強的臉色變了變："你...你唬誰呢？"
"不信？"陳默拿出手機晃了晃，"要我放給你看嗎？"
其實他根本沒有錄像，但趙強做賊心虛，最終罵罵咧咧地帶著跟班離開了。
"對不起，又給你惹麻煩了。"蘇晴低著頭說。
"該道歉的是他們。"陳默坐回她身邊，"你沒必要為別人的錯誤自責。"
蘇晴抬起頭，眼中閃爍著復雜的光芒："陳默，你為什么...突然對我這么好？"
陳默沉默了片刻，選擇說出部分真相："因為我看清了誰是真正值得珍惜的人。"
蘇晴似乎想說什么，但最終只是輕輕"嗯"了一聲，嘴角卻悄悄上揚。
接下來的幾周，他們的學習小組越來越默契。陳默的語文成績穩(wěn)步提升，蘇晴的數(shù)學也突破了八十分大關(guān)。他們發(fā)現(xiàn)彼此都喜歡東野圭吾的小說，都討厭香菜，都習慣在雨天聽輕音樂。
與此同時，林雅的態(tài)度越來越奇怪。她時而對陳默冷若冰霜，時而又故意在他面前與別的男生調(diào)笑，甚至有一次"不小心"把水灑在蘇晴的作業(yè)本上。但陳默始終保持著禮貌而疏遠的態(tài)度，這讓驕傲的?；ㄔ桨l(fā)焦躁不安。
十月中旬的語文課上，老師宣布了一個消息："下周一交讀書報告，題目自擬，要求三千字以上。這次成績會計入期中考試總分。"
放學后，蘇晴憂心忡忡地收拾書包："我選的《百年孤獨》太難寫了...讀了三遍還是理不清人物關(guān)系。"
"我?guī)湍悖?話一出口陳默就后悔了——前世他大學時確實寫過一篇關(guān)于《百年孤獨》的論文，但現(xiàn)在的高中生怎么可能熟悉這種深度的文學分析？
"你...讀過《百年孤獨》？"蘇晴驚訝地問。
"呃，略知一二。"陳默含糊其辭，"不如周末一起去市圖書館找資料？"
蘇晴眼睛一亮："好啊！"
周六早晨，陳默提前半小時到達圖書館，在電腦上瘋狂搜索自己記憶中的論文要點。當蘇晴到來時，他已經(jīng)整理出了一份詳盡的提綱。
"這是我根據(jù)你的閱讀習慣擬的提綱，"陳默遞給她幾張紙，"你看看有沒有用。"
蘇晴快速瀏覽著，眼睛越睜越大："這...這太專業(yè)了！論點新穎，結(jié)構(gòu)嚴謹，連引用都標注得這么詳細..."她抬頭，眼中滿是崇拜，"陳默，你簡直是個天才！"
陳默耳根發(fā)熱——這分明是作弊啊。但看到蘇晴開心的樣子，他又覺得這點小謊言值得。
他們找了個安靜的角落，頭碰頭地討論起來。蘇晴的見解比陳默預想的要深刻得多，她甚至指出了原著中幾處容易被忽略的象征意義。
"這里，黃色象征著死亡和厄運，但同時也是希望的色彩..."蘇晴指著一段文字，手指纖細修長，指甲修剪得圓潤干凈，沒有花哨的指甲油，卻透著健康的粉紅色。
陳默發(fā)現(xiàn)自己正盯著她的手出神，趕緊移開視線："你說得對，我沒想到這一層。"
"我們可以把這個觀點深化..."蘇晴興奮地翻開筆記本，一縷頭發(fā)垂下來，在陽光下泛著淡淡的棕色。陳默鬼使神差地伸手，將那縷頭發(fā)別到她耳后。
兩人同時愣住了。蘇晴的臉瞬間紅透，陳默也感到一陣尷尬，急忙假裝整理書本："那個...我們說到哪了？"
"象征...象征意義..."蘇晴結(jié)結(jié)巴巴地回答，耳朵紅得像要滴血。
接下來的時間，他們都有意避免眼神接觸，但討論卻出奇地順暢，仿佛有某種無形的默契在引導他們。離開圖書館時，夕陽將兩人的影子拉得很長，重疊在一起，分不清彼此。
"周一見。"在公交站分別時，蘇晴輕聲說。
"周一見。"陳默注視著她上車的背影，心中涌起一種前所未有的溫暖感覺。
回到家，陳默發(fā)現(xiàn)書桌上多了一本嶄新的《百年孤獨》注釋版，扉頁上有一行清秀的字跡："送給帶我走出孤獨的人?！猄"
陳默輕輕撫摸著那行字，胸口像是被什么溫暖的東西填滿了。前世他追求林雅三年，送過無數(shù)昂貴禮物，卻從未收到過如此用心的回贈。
這一世，他終于懂得了什么是真正的珍貴。