清晨的餐廳帶著點(diǎn)淡淡的離愁。蘇晚凌晨的航班回國(guó)，走時(shí)天還沒(méi)亮，
只在吧臺(tái)上留了張字條：“酸梅湯在冰箱第三層，紅糖糍粑的配方寫(xiě)在備忘錄里了，
等我回來(lái)吃你們做的菜?！弊舟E清秀，卻能看出落筆時(shí)的輕顫。
?? ? ? ?夏晴捧著字條掉了兩滴眼淚，被林澈輕輕揉了揉頭發(fā)：“別難過(guò)，
她處理完事情就回來(lái)了。我們把餐廳守好，就是給她最好的安慰?！彼f(shuō)話(huà)時(shí)眼神溫軟，
像春日里化雪的陽(yáng)光，指尖替她擦掉臉頰的淚，動(dòng)作輕柔得不像話(huà)。
?? ? ? ? “對(duì)哦！”夏晴吸了吸鼻子，突然打起精神，“我們要好好營(yíng)業(yè)，
等蘇晚姐回來(lái)給她驚喜！”她轉(zhuǎn)身想往廚房跑，卻被門(mén)口的景象驚得“哇”了一聲。
?? ? ? ?晨光里站著兩個(gè)姑娘，都穿著素雅的漢服——一個(gè)穿月白交領(lǐng)長(zhǎng)衫，
墨發(fā)高束，眉眼鋒利，站在那里像幅剛出鞘的劍，帶著股颯爽的英氣；另一個(gè)穿粉色襦裙，
梳著雙丫髻，臉頰圓圓的，笑起來(lái)有對(duì)梨渦，像從年畫(huà)里走出來(lái)的小福娃。
?? ? ? ?“你們是……”陳宇軒舉著相機(jī)，臺(tái)灣腔里滿(mǎn)是好奇，“飛行嘉賓嗎？
穿漢服也太酷了吧！”?? ? ? ?“大家好，我是凌風(fēng)。
”穿月白長(zhǎng)衫的姑娘率先開(kāi)口，聲音清亮，帶著點(diǎn)利落的勁兒，“她是唐糖。
我們是來(lái)幫忙的?！?? ? ? 唐糖立刻點(diǎn)點(diǎn)頭，
聲音甜軟：“導(dǎo)演說(shuō)蘇晚姐有事先回去了，讓我們來(lái)頂班，還帶了好多漢服和小玩意兒呢！
”她說(shuō)著晃了晃手里的布包，里面露出半截繡著錦鯉的扇面。
?? ? ? ?導(dǎo)演這時(shí)笑瞇瞇地走過(guò)來(lái)：“介紹一下，凌風(fēng)是漢服設(shè)計(jì)師，
唐糖是非遺剪紙傳承人。今天的任務(wù)——上午在餐廳外辦個(gè)‘中國(guó)文化小集市’，
寫(xiě)書(shū)法、剪窗花、展示茶藝，吸引客人的同時(shí)，也讓外國(guó)朋友感受下咱們的傳統(tǒng)文化。
下午正常營(yíng)業(yè)，營(yíng)收的10%用來(lái)買(mǎi)文創(chuàng)材料，后續(xù)可以送給常來(lái)的客人當(dāng)禮物。
”?? ? ? ?“哇！展示傳統(tǒng)文化！”夏晴眼睛瞬間亮了，拉著唐糖的手就往屋里跑，
“快讓我看看你們帶了什么！我要學(xué)剪紙！我要剪個(gè)小兔子！”那股子雀躍勁兒，
像找到了新玩具的小朋友。?? ? ? ?凌風(fēng)則被林澈引著看場(chǎng)地，
她指著餐廳門(mén)口的空地支起架子：“這里可以?huà)鞚h服展示，我?guī)Я颂坐P冠霞帔的仿制品，
超適合拍照?！庇洲D(zhuǎn)頭看向江熠，“廚房有熱水嗎？我?guī)Я她埦?，泡壺茶?dāng)展示品。
”?? ? ? ?江熠點(diǎn)點(diǎn)頭，遞過(guò)去一個(gè)干凈的紫砂壺：“用這個(gè)泡，保溫好。
”他看著凌風(fēng)身上的月白漢服，突然想起蘇晚臨走前說(shuō)的“等我回來(lái)”，
眼神柔和了些——就算少了個(gè)人，煙火氣也得續(xù)上。?? ? ? ?趙磊拿著單詞本，
湊到唐糖旁邊看剪紙，小聲問(wèn)：“這個(gè)……英語(yǔ)怎么說(shuō)？
”唐糖笑著教他：“paper-cutting，很漂亮對(duì)不對(duì)？”趙磊用力點(diǎn)頭，
在本子上工工整整寫(xiě)下，旁邊還畫(huà)了個(gè)小小的窗花圖案。
?? ? ? ?沈嘉言已經(jīng)在算預(yù)算了，
指尖在計(jì)算器上敲得飛快：“宣紙、墨汁、茶點(diǎn)……預(yù)計(jì)支出50歐元，在可控范圍內(nèi)。
凌風(fēng)，你的鳳冠霞帔租給客人拍照，每次可以收2歐元體驗(yàn)費(fèi)，計(jì)入營(yíng)收。
”?? ? ? ?凌風(fēng)被他一本正經(jīng)的樣子逗笑：“沈管家果然名不虛傳，
連漢服都能算出收益?！?? ? ? ? 上午十點(diǎn)，“中國(guó)文化小集市”正式開(kāi)張。
凌風(fēng)揮毫潑墨，寫(xiě)下“海內(nèi)存知己”的行書(shū)，筆鋒遒勁，引得外國(guó)游客紛紛舉著手機(jī)拍照。
有個(gè)金發(fā)小哥非要學(xué)寫(xiě)自己的中文名字，凌風(fēng)握著他的手一筆一劃教，