我將那本書抽出來，拿出紙片。紙片上密密麻麻寫滿了計(jì)算公式，可在滿頁的英文字符中，
幾個(gè)中文漢字卻分外惹眼。“墨”“顧熙墨”我拿著那張紙的手漸漸顫抖，
有滾燙的淚從臉頰滑落。在你無數(shù)張演算紙上，你寫下了多少我的名字？
在大洋彼岸面臨整個(gè)世界的崩盤時(shí)，你又求救過多少次？可我卻沒有收到你的求救信號。
……我向那人請求帶走這張稿紙，回到國內(nèi)，我試著振作起來，再次投入工作中。
但每個(gè)夜里，我時(shí)不時(shí)會(huì)對著那張裝滿李恒筆記的稿紙發(fā)呆，時(shí)不時(shí)又會(huì)痛哭流涕。
在又一個(gè)夜晚，我工作到夜深，猛然一直放在一邊的稿紙上的筆記出現(xiàn)了變化！
我趕緊將他拿過來，上邊顯現(xiàn)出的是一些新的筆跡。是高中數(shù)學(xué)階段的公式！
我自認(rèn)自己沒有頭昏看錯(cuò)，這字跡是真實(shí)存在！我不知道對面是誰，
但我拿過筆寫下：“我是顧熙墨”對面明顯因?yàn)檫@些自己的出現(xiàn)而筆觸頓住了，但很快，
紙上再次出現(xiàn)字跡?！皢选睅缀跏撬查g，我就確定這是高三的顧熙墨。因?yàn)槟嵌螘r(shí)間，
我就以這個(gè)為口頭禪。我不知道這張紙的特異功能什么時(shí)候會(huì)消失，
只好趕緊寫下高中的顧熙墨一定要做的事：“之后無論何時(shí)都要陪著李恒，
他以后會(huì)自殺”沒等對面在紙上寫下什么內(nèi)容，我就再次寫下：“施怡怎么樣？