這就是為什么她會(huì)同時(shí)看到兩個(gè)蘇晴的原因。實(shí)際上，蘇晴只有一個(gè)，

但她的兩個(gè)人格分別看到了蘇晴的兩個(gè)人格。第十二章 治療師的治療師意識到真相后，

林曉雯立即聯(lián)系了張教授。"曉雯，你的情況比我想象的復(fù)雜。

"張教授在辦公室里仔細(xì)聽取了她的敘述。"你和你的病人出現(xiàn)了心理共振現(xiàn)象。

""心理共振？""你們經(jīng)歷了相同的創(chuàng)傷，都創(chuàng)造了第二人格來處理痛苦。在治療過程中，

你們的潛意識相互影響，導(dǎo)致了更復(fù)雜的癥狀。""那我該怎么辦？""首先，

你需要接受自己也是患者的事實(shí)。然后，我們需要同時(shí)治療你和蘇晴。""可以這樣做嗎？

""可以，但需要非常小心。你們的病情相互關(guān)聯(lián)，必須同步治療。

"第十三章 雙重治療在張教授的指導(dǎo)下，

林曉雯開始了一個(gè)前所未有的治療方案：她既是治療師，也是患者。

每次治療都分為兩個(gè)部分。前半部分，她作為治療師幫助蘇晴整合人格。后半部分，

張教授幫助她整合自己的人格。這個(gè)過程非常痛苦。每次面對蘇晴的創(chuàng)傷，

都會(huì)喚起她自己對小雨死亡的記憶。但這也是治愈的必經(jīng)之路。"林醫(yī)生，

我覺得我開始能夠控制另一個(gè)我了。"經(jīng)過幾周的治療，蘇晴的情況有了明顯改善。

"我也是。"林曉雯微笑著說。她發(fā)現(xiàn)自己的記憶變得清晰了，不再有失憶的現(xiàn)象。

第十四章 整合的痛苦治療進(jìn)行到第二個(gè)月的時(shí)候，

蘇晴和林曉雯都進(jìn)入了人格整合的關(guān)鍵階段。這個(gè)過程伴隨著巨大的痛苦和混亂。

"我不知道哪個(gè)才是真正的我。"蘇晴在治療中痛苦地說道。"兩個(gè)都是真正的你。

"林曉雯溫和地說，"你需要接受自己的復(fù)雜性，學(xué)會(huì)在不同的情況下展現(xiàn)不同的面貌。

"說這話的時(shí)候，林曉雯也在經(jīng)歷同樣的痛苦。她的兩個(gè)人格開始融合，

帶來了強(qiáng)烈的認(rèn)知沖突。有時(shí)候她會(huì)同時(shí)感受到兩種不同的情緒，

有時(shí)候她會(huì)對同一件事有完全不同的看法。"這是正常的。"張教授安慰她，

"人格整合不是...