高考狀元陳明遠(yuǎn)查分時(shí)，世界突然靈氣復(fù)蘇。教室盆栽藤蔓刺穿天花板，
窗外寵物狗口吐人言。當(dāng)所有人陷入恐慌時(shí)，陳明遠(yuǎn)默默掏出物理筆記?！案鶕?jù)能量守恒，
靈氣是新型輻射能。”生物變異符合孟德爾遺傳定律速寫版。
”官方特殊部門“龍淵”緊急趕到學(xué)校。
隊(duì)長(zhǎng)盯著他筆記上的復(fù)雜推導(dǎo)：“你高考前就預(yù)測(cè)到了靈氣復(fù)蘇？”陳明遠(yuǎn)推推眼鏡：“不，
只是習(xí)慣性驗(yàn)證課本知識(shí)。
隊(duì)長(zhǎng)顫抖著手翻開他的錯(cuò)題本——只見最后一頁(yè)赫然寫著：“靈氣復(fù)蘇應(yīng)對(duì)預(yù)案（草稿）”。
---**第一章 狀元與異變**七月的熱浪，裹挾著蟬鳴和一種近乎實(shí)質(zhì)的焦灼，
沉甸甸地壓在省城一中的操場(chǎng)上。巨大的LED屏幕矗立在主席臺(tái)中央，
猩紅的倒計(jì)時(shí)數(shù)字正冷酷地歸零。剎那間，屏幕爆發(fā)出刺眼的白光，
全省高考成績(jī)查詢通道——開啟了！“啊——！”“開了開了！快查！”“媽！我手抖！
你幫我輸！”人群瞬間化作沸騰的熔爐。
尖叫、哭喊、捶胸頓足、喜極而泣……無(wú)數(shù)種最原始的情緒毫無(wú)遮攔地噴發(fā)出來(lái)，
在燥熱的空氣中相互碰撞、炸裂。記者們?nèi)缤岬窖任兜孽忯~，
扛著長(zhǎng)槍短炮在人潮里艱難穿梭，尋找著能引爆流量的“爆點(diǎn)”。家長(zhǎng)們踮著腳尖，
手機(jī)屏幕的微光映照著一張張寫滿期待與恐懼的臉龐，
手指顫抖著輸入那串決定命運(yùn)的準(zhǔn)考證號(hào)。操場(chǎng)中心，
著某平臺(tái)logo馬甲、妝容精致的女主播正對(duì)著自拍桿上的手機(jī)屏幕聲嘶力竭：“家人們！
看到?jīng)]有！這就是高考！這就是青春！現(xiàn)在分?jǐn)?shù)出來(lái)了，幾家歡喜幾家愁?。』鸺⑵饋?lái)！
給主播加加油，主播帶你們直擊狀元誕生……哎！那位同學(xué)！看這邊！說(shuō)說(shuō)你考了多少分？
”她奮力撥開人群，試圖把話筒懟到一個(gè)面無(wú)表情的男生嘴邊。男生身形偏瘦，
穿著洗得發(fā)白的校服短袖，鼻梁上架著一副厚厚的黑框眼鏡。他叫陳明遠(yuǎn)，
是高三（1）班的學(xué)生。此刻，他正微微側(cè)著頭，目光穿過(guò)操場(chǎng)上攢動(dòng)的人頭和鼎沸的喧囂，
專注地落在操場(chǎng)邊緣花壇的一角。那里，幾只細(xì)小的螞蟻正排成一條不甚規(guī)則的線，
奮力拖拽著一塊比它們身體大出數(shù)倍的、不知誰(shuí)掉落的餅干碎屑，沿著水泥縫隙，
頑強(qiáng)地向著蟻巢的方向移動(dòng)。陽(yáng)光穿過(guò)樹葉的縫隙，在螞蟻行進(jìn)的路徑上投下跳躍的光斑。
“同學(xué)！同學(xué)！”女主播鍥而不舍地?cái)D過(guò)來(lái)，幾乎要把麥克風(fēng)塞進(jìn)陳明遠(yuǎn)的眼鏡片里，
“查分了嗎？緊張不？激動(dòng)不？跟直播間的家人們分享一下此刻的心情?。钤遣皇悄?？
”陳明遠(yuǎn)的眉頭幾不可察地蹙了一下，鏡片后的目光終于從螞蟻身上移開，
平靜地掃過(guò)女主播那張因興奮和汗水而顯得油光發(fā)亮的臉，
以及她身后那個(gè)黑洞洞的手機(jī)鏡頭。他沒有說(shuō)話，只是輕輕搖了搖頭，
便想側(cè)身離開這片令人窒息的喧囂。“明遠(yuǎn)！陳明遠(yuǎn)！”一個(gè)高亢尖銳的女聲猛地穿透嘈雜，
帶著不容置疑的權(quán)威感。班主任李老師，一個(gè)平時(shí)以嚴(yán)厲著稱的中年女人，
此刻臉上堆滿了前所未有的、近乎諂媚的笑容，像推開海浪的破冰船般奮力擠了過(guò)來(lái)。
她身后跟著幾位同樣神情激動(dòng)的校領(lǐng)導(dǎo)，以及幾個(gè)扛著專業(yè)攝像機(jī)的記者?！霸谶@兒呢！
我們一中的驕傲！”李老師一把抓住陳明遠(yuǎn)的手臂，力氣大得讓陳明遠(yuǎn)微微踉蹌了一下。
她把他推到攝像機(jī)前，聲音因激動(dòng)而有些變調(diào)：“快！告訴領(lǐng)導(dǎo)和記者同志們！
你考了多少分？是不是狀元？一定是狀元對(duì)不對(duì)？”她的眼神熾熱，充滿了不容置疑的期待。
“李老師，我……”陳明遠(yuǎn)剛開口，話頭就被校長(zhǎng)洪亮的聲音蓋了過(guò)去：“陳明遠(yuǎn)同學(xué)！
好樣的！為我校爭(zhēng)光了！”校長(zhǎng)用力拍著他的肩膀，紅光滿面，
仿佛這狀元是他親手考出來(lái)的，“快！查分！讓大家都看看！
讓全省人民都看看我們一中的實(shí)力！”無(wú)數(shù)道目光，熱切的、羨慕的、嫉妒的、審視的，
如同聚光燈般瞬間聚焦在陳明遠(yuǎn)身上。他被簇?fù)碇?/p>
身不由己地推向操場(chǎng)邊臨時(shí)設(shè)置的一排電腦查詢點(diǎn)。
班主任已經(jīng)不由分說(shuō)地?fù)屵^(guò)他手里的準(zhǔn)考證，手指顫抖著，
卻又極其迅速地在鍵盤上敲打起來(lái)。整個(gè)操場(chǎng)似乎都安靜了一瞬，
無(wú)數(shù)雙眼睛死死盯住那臺(tái)電腦屏幕。陳明遠(yuǎn)站在人群中央，反而成了最平靜的一個(gè)。
他微微低著頭，厚厚的鏡片反射著電腦屏幕的冷光，沒人能看清他眼底真正的情緒。
只有他垂在身側(cè)的手指，無(wú)意識(shí)地輕輕捻動(dòng)著校服褲子的布料邊緣，
像是某種微小的、不為人知的慣性動(dòng)作。屏幕猛地一閃，查詢結(jié)果跳了出來(lái)。
姓名：陳明遠(yuǎn)總分：748全省排名：1死寂。
絕對(duì)的死寂籠罩了以這臺(tái)電腦為中心的方圓數(shù)米。仿佛時(shí)間被按下了暫停鍵，
只有屏幕上那猩紅得刺眼的“1”在無(wú)聲地燃燒。下一秒，火山爆發(fā)了！“748？！
我的天！”“狀元！真的是狀元！”“一中！省狀元在我們一中！
”狂喜的尖叫、難以置信的驚呼、瘋狂的掌聲瞬間將陳明遠(yuǎn)吞沒。
班主任李老師發(fā)出一聲短促的、類似哽咽的抽氣，隨即一把死死抱住了陳明遠(yuǎn)，
激動(dòng)得語(yǔ)無(wú)倫次：“明遠(yuǎn)！好孩子！太好了！我就知道！我就知道?。?/p>
”校長(zhǎng)也激動(dòng)地再次用力拍打他的肩膀，力道大得讓陳明遠(yuǎn)感覺骨頭都在發(fā)麻。
記者們的閃光燈連成一片刺眼的白光，咔嚓聲不絕于耳。
陳明遠(yuǎn)被這突如其來(lái)的熱情擁抱勒得有些喘不過(guò)氣，厚厚的鏡片在混亂中被撞得歪斜。
透過(guò)歪斜的鏡片邊緣，他的視線下意識(shí)地再次投向操場(chǎng)邊緣的花壇。那幾只螞蟻，
剛剛將那塊寶貴的餅干碎屑拖到了蟻穴入口附近。就在這一刻。異變陡生！沒有任何預(yù)兆，
一股難以言喻的悸動(dòng)，如同來(lái)自大地深處最原始的心跳，猛地貫穿了陳明遠(yuǎn)的身體。
不是聲音，不是震動(dòng)，更像是一種頻率極低的、沉重的、帶著古老蠻荒氣息的“嗡鳴”，
直接作用于骨髓和神經(jīng)末梢，讓他的心臟驟然一縮，血液似乎瞬間沖向了頭頂。
“嗡——”這感覺來(lái)得快，去得也快，只有短短一瞬。但就在這一瞬之后，
整個(gè)世界仿佛被投入了滾燙的油鍋！“轟！”一聲沉悶的巨響從教學(xué)樓方向傳來(lái)。
緊接著是刺耳的、令人牙酸的“嘎吱嘎吱”聲，伴隨著玻璃碎裂的嘩啦聲。
操場(chǎng)上所有的喧囂如同被利刃斬?cái)?，戛然而止。幾千雙眼睛驚恐地轉(zhuǎn)向聲音的來(lái)源。
只見高三（1）班教室——陳明遠(yuǎn)所在班級(jí)的窗戶猛然炸開！
一條粗壯得如同巨蟒般的墨綠色藤蔓，裹挾著無(wú)數(shù)碎裂的玻璃碴和扭曲的鋁合金窗框，
狂暴地刺穿而出！那藤蔓表面覆蓋著幽暗的光澤，
以肉眼可見的恐怖速度瘋狂膨脹、扭曲、向上野蠻生長(zhǎng)！它輕易地洞穿了上方的遮雨棚，
發(fā)出撕裂金屬般的尖嘯，像一柄來(lái)自地獄的攻城槌，狠狠捅進(jìn)了三樓走廊的水泥天花板！
碎石、粉塵如同暴雨般簌簌落下?！鞍 。?！”凄厲的尖叫終于撕裂了短暫的死寂，
恐懼如同瘟疫般瞬間席卷了整個(gè)操場(chǎng)。但這僅僅是開始！操場(chǎng)另一側(cè)，靠近校門的地方，
一個(gè)男生正牽著一條金毛犬散步。
那溫順的大狗突然發(fā)出一聲極其怪異的、介于犬吠和人類嘶吼之間的嚎叫，
猛地掙脫了主人的牽引繩，人立而起！它棕色的瞳孔在陽(yáng)光下詭異地收縮、放大，
閃爍著絕非動(dòng)物應(yīng)有的、近乎智慧的光芒。更駭人的是，它那布滿利齒的狗嘴竟然一張一合，
了幾個(gè)清晰、扭曲、帶著濃重喘息和驚恐的詞語(yǔ)：“跑……快跑……來(lái)了……它們……來(lái)了！
”聲音嘶啞怪異，如同生銹的鐵片在摩擦，卻清清楚楚地傳入了附近每一個(gè)人的耳中?！肮?！
狗說(shuō)話了！”牽著它的男生嚇得魂飛魄散，一屁股癱坐在地，手腳并用地向后爬去?！把?！
藤蔓成精了！”“世界末日了！快逃?。 笨只艔氐妆l(fā)！
剛才還沉浸在查分悲喜中的人群瞬間崩潰。
尖叫聲、哭喊聲、桌椅被撞翻的哐當(dāng)聲、人們互相推搡踐踏的怒罵聲混雜在一起，
形成一股毀滅性的混亂洪流，向著操場(chǎng)出口洶涌而去。人擠人，人推人，場(chǎng)面徹底失控。
老師們徒勞地嘶喊著維持秩序，聲音瞬間被淹沒。就在這片滅頂般的混亂中央，
陳明遠(yuǎn)卻像激流中的一塊礁石，穩(wěn)穩(wěn)地站著。他扶正了被撞歪的眼鏡，
鏡片后的眼神銳利如刀，先前那點(diǎn)被狀元身份帶來(lái)的不適感早已消失無(wú)蹤，
取而代之的是一種近乎冷酷的專注。
他的目光沒有過(guò)多停留在那條仍在瘋狂扭動(dòng)、刺穿樓體的恐怖藤蔓上，
也沒有去看那只口吐人言、正焦躁地在原地打轉(zhuǎn)的金毛犬。他的視線如同精準(zhǔn)的探針，
飛快地掃過(guò)四周每一個(gè)正在發(fā)生的“異?！保翰賵?chǎng)邊緣，幾株原本普通的觀賞灌木，
枝葉正以肉眼可見的速度變得尖銳、硬化，如同覆蓋上了一層金屬光澤。天空，
幾只飛過(guò)的麻雀體型詭異地膨脹了一圈，翅膀扇動(dòng)間帶起的氣流異常強(qiáng)勁。遠(yuǎn)處辦公樓頂，
避雷針的尖端正跳躍著細(xì)小的、不正常的藍(lán)色電弧，發(fā)出滋滋的輕響?；靵y的人群中，
一個(gè)女生摔倒時(shí)手臂蹭破了皮，滲出的血珠在陽(yáng)光下竟隱隱泛著一絲極淡的綠色熒光。
大量雜亂無(wú)章、卻又無(wú)比真實(shí)的“異常”信息，如同洶涌的潮水，瘋狂地涌入陳明遠(yuǎn)的感官。
普通人早已被恐懼淹沒的大腦，在他這里卻像一臺(tái)超頻運(yùn)轉(zhuǎn)的超級(jí)計(jì)算機(jī)，
瞬間將這些信息進(jìn)行著高速的交叉比對(duì)、篩選和初步歸納。他深吸一口氣，
無(wú)視了周圍推搡的人群和班主任驚恐的拉扯，
猛地從校服褲子口袋里掏出一個(gè)巴掌大小、邊角磨損嚴(yán)重的硬殼筆記本。
封皮上印著磨損的“物理”二字。他飛快地翻開筆記本，動(dòng)作穩(wěn)定得沒有一絲顫抖，
仿佛周圍山崩地裂的混亂與他無(wú)關(guān)。他的目光落在密密麻麻的公式和推導(dǎo)過(guò)程之間，
手指迅速翻到一頁(yè)空白處，拔下夾在筆記本上的中性筆，筆尖毫不猶豫地落下。
沙沙的書寫聲，在周圍的尖叫和混亂中顯得如此微弱，卻又如此格格不入地清晰。
“現(xiàn)象1：巨量未知能量脈沖爆發(fā)，伴隨空間及生物結(jié)構(gòu)層面的瞬時(shí)擾動(dòng)。
來(lái)源：不明（疑似地核/宇宙深空？待查）?！?字跡冷靜，條理清晰。
“現(xiàn)象2：植物（藤蔓）異化。特征：超速生長(zhǎng)（指數(shù)級(jí)？），
組織強(qiáng)度顯著提升（突破鋼混結(jié)構(gòu)），能量富集（表面光澤）。
推測(cè)：能量脈沖誘導(dǎo)基因突變及細(xì)胞能量代謝模式劇變?！?他一邊寫，
一邊下意識(shí)地抬眼瞥了一下那條仍在蠕動(dòng)的墨綠“巨蟒”?！艾F(xiàn)象3：動(dòng)物（犬類）異化。
特征：智力顯著提升（語(yǔ)言功能？存疑，或?yàn)槟芰空饎?dòng)模擬），行為模式改變（焦慮）。
推測(cè)：大腦神經(jīng)突觸鏈接增強(qiáng)，能量場(chǎng)共鳴？需更多樣本?！?他的筆尖頓了頓，
目光掃過(guò)那只被嚇傻的金毛?！艾F(xiàn)象4：環(huán)境微觀場(chǎng)畸變。
觀測(cè)點(diǎn)：灌木金屬化（分子結(jié)構(gòu)改變？），鳥類體型異常（能量攝入？），
靜電異常積聚（避雷針電?。?。推測(cè)：該能量具有強(qiáng)滲透性及誘導(dǎo)性，可作用于非生物質(zhì)。
”他寫得飛快，一行行冷靜到近乎殘酷的文字在紙頁(yè)上流淌，
每一個(gè)字都在嘗試將眼前這打敗常理、如同神話降臨般的恐怖景象，
強(qiáng)行納入邏輯和觀察的框架之內(nèi)?；靵y的世界在他筆下，
被拆解成了一個(gè)個(gè)等待分析驗(yàn)證的“現(xiàn)象”和“數(shù)據(jù)點(diǎn)”。
**第二章 秩序重構(gòu)者**混亂像沸騰的巖漿，在省城一中的操場(chǎng)上肆意蔓延、噴濺。
數(shù)千名學(xué)生、家長(zhǎng)、老師在恐懼的驅(qū)動(dòng)下，化作一股股失控的濁流，尖叫著、推搡著，
向著幾個(gè)有限的出口瘋狂涌去。人浪相互撞擊，力量在恐慌中被無(wú)限放大。
一個(gè)瘦弱的女生被狠狠撞倒在地，瞬間就被幾雙慌不擇路的腳踩過(guò)，發(fā)出痛苦的嗚咽。
旁邊的老師試圖去拉，卻被更大的人潮裹挾著向后倒去?！皠e擠！別踩！有人摔倒了！
”李老師聲嘶力竭地喊著，試圖護(hù)住身邊的陳明遠(yuǎn)和幾個(gè)嚇傻了的學(xué)生，
但她的聲音在巨大的混亂噪音中如同蚊蚋。她自己也被撞得東倒西歪，臉上血色盡褪。
就在這片人仰馬翻、如同煉獄般的景象中，陳明遠(yuǎn)卻像一塊固執(zhí)的礁石。他單膝跪地，
利用自己相對(duì)瘦小的體型，硬是在混亂的人腿縫隙中開辟出一小塊相對(duì)穩(wěn)定的空間。
他一手緊緊護(hù)住自己那個(gè)攤開的物理筆記本，另一只手握筆如飛，
筆尖在紙頁(yè)上刮擦出急促而穩(wěn)定的沙沙聲。他的目光銳利如鷹隼，穿透晃動(dòng)的人腿縫隙，
精準(zhǔn)地捕捉著稍縱即逝的細(xì)節(jié)：一個(gè)男生在奔跑中，腳下似乎被無(wú)形的力量絆了一下，
身體瞬間失去平衡向前撲倒。就在他即將撞上堅(jiān)硬地面的剎那，
他的雙手下意識(shí)地向前一撐——掌心接觸地面的瞬間，
一圈微弱但清晰的、如同水波漣漪般的淡黃色光暈猛地?cái)U(kuò)散開來(lái)！光暈觸及的地面，
堅(jiān)硬的水泥仿佛瞬間軟化成了粘稠的泥沼！男生整個(gè)人“噗”地一聲陷了進(jìn)去小半個(gè)身子，
雖然沒有嚴(yán)重摔傷，卻被困在了原地，驚恐地掙扎大叫。
那粘稠的“水泥”只維持了不到兩秒，便迅速恢復(fù)了堅(jiān)硬?！霸赜H和？土系？
短暫物質(zhì)相變？”陳明遠(yuǎn)低聲自語(yǔ)，
筆尖在筆記本上飛速記錄：“樣本A：應(yīng)激狀態(tài)下疑似觸發(fā)未知能量應(yīng)用。
表現(xiàn)：局部重力/物質(zhì)密度操控（？）。持續(xù)時(shí)間短，控制力弱，
伴隨強(qiáng)烈精神波動(dòng)（恐懼）。推測(cè)：能量脈沖激活潛在精神力場(chǎng)，無(wú)意識(shí)具象化。
” 他甚至在那段描述旁邊，用極簡(jiǎn)的線條勾勒出了那圈淡黃色漣漪的擴(kuò)散形態(tài)。
視線轉(zhuǎn)向另一側(cè)。一個(gè)女生在極度驚恐之下，雙手死死捂住耳朵，發(fā)出刺耳的尖叫。
隨著她的尖叫，空氣中似乎產(chǎn)生了肉眼難以察覺的細(xì)微震蕩波紋。她前方幾個(gè)正在奔跑的人，
毫無(wú)征兆地動(dòng)作猛地一僵，像是被無(wú)形的重錘擊中頭部，眼神瞬間渙散，直挺挺地向前栽倒，
失去了意識(shí)?！案哳l次聲波？精神沖擊？”陳明遠(yuǎn)瞳孔微縮，
筆尖劃過(guò)紙面：“樣本B：極端情緒（恐懼）驅(qū)動(dòng)能量釋放。表現(xiàn)：定向生物神經(jīng)抑制（？
）。范圍有限，敵我不分。能量形式：類聲波/精神波。危險(xiǎn)等級(jí)：中（無(wú)差別攻擊）。
”他就像一個(gè)置身于戰(zhàn)場(chǎng)最前線的冷靜觀察員，
在槍林彈雨中精確地記錄著每一顆子彈的軌跡和殺傷效果。
周圍的哭喊、踐踏、建筑的呻吟、植物的異響，似乎都成了他實(shí)驗(yàn)背景里的白噪音。
“植物異化持續(xù)進(jìn)行?！彼潇o地寫下結(jié)論，
目光掃過(guò)那條仍在緩慢蠕動(dòng)、如同活物般試圖從教學(xué)樓破口處掙脫更多軀干的巨型藤蔓，
“生長(zhǎng)速度已從初始的指數(shù)級(jí)爆發(fā)進(jìn)入線性穩(wěn)定期。能量富集現(xiàn)象明顯，
表面輻射能級(jí)穩(wěn)定上升。其根系系統(tǒng)……可能已深度侵入建筑結(jié)構(gòu)，
構(gòu)成嚴(yán)重物理威脅及潛在能量污染源?！?他甚至在旁邊標(biāo)注了一個(gè)小小的公式，
估算藤蔓單位體積蘊(yùn)含的能量當(dāng)量?！皠?dòng)物樣本單一（犬類），行為趨向穩(wěn)定（焦慮踱步），
語(yǔ)言能力未再展現(xiàn)。智力提升程度需后續(xù)驗(yàn)證。
初步判斷：能量脈沖對(duì)哺乳動(dòng)物大腦神經(jīng)元的改造具有普適性潛力，但個(gè)體差異顯著。
” 他看了一眼那只躲到角落、瑟瑟發(fā)抖的金毛。“人類樣本初步觀測(cè)：覺醒比例未知，
能力顯現(xiàn)與極端情緒（恐懼、求生欲）高度相關(guān)。