晨光熹微，穿透薄霧，將青石板鋪就的院壩染上一層淡金。五歲的于文豪早已褪去睡意，小小的身子挺得筆直，站在庭院中央，像一株初生的青竹。他的目光，緊緊追隨著身前那個(gè)高大挺拔的身影——他的父親，于鐵山。
于鐵山曾是行伍中人，解甲歸田后，身上那股子軍旅磨礪出的剛硬與一絲不茍，絲毫未減。他身形魁梧，站如古松，目光銳利如鷹，掃過(guò)兒子時(shí)，帶著審視，更藏著深沉的期許。
“文豪，”于鐵山的聲音不高，卻帶著金石般的質(zhì)地，穿透晨風(fēng)，清晰地落在于文豪耳中，“今日起，我傳你于家安身立命之本——字門(mén)拳。此拳法，乃先祖沙場(chǎng)搏殺演化而來(lái)，重實(shí)戰(zhàn)，講求‘生克制化’，‘圓活緊湊’。你須謹(jǐn)記：拳是骨，德是魂。習(xí)武，首重武德，不可恃強(qiáng)凌弱，更不可辱沒(méi)門(mén)楣！”
“是，父親！”于文豪脆聲應(yīng)道，小臉繃得緊緊的，稚氣中透著一股超越年齡的認(rèn)真。他感覺(jué)心口像揣了只小兔子，又興奮又緊張。那玄真子道長(zhǎng)教的童子功，日夜吐納不輟，此刻仿佛在筋骨間悄然流淌，讓他莫名地安定下來(lái)。
于鐵山不再多言，身形微沉，擺開(kāi)了字門(mén)拳的起手式。動(dòng)作看似簡(jiǎn)單，一個(gè)弓步，一個(gè)壓肘，卻自有一股沉穩(wěn)如山、蓄勢(shì)待發(fā)的氣勢(shì)彌漫開(kāi)來(lái)。他動(dòng)作不快，每一個(gè)細(xì)節(jié)都清晰無(wú)比，力求讓兒子看清每一個(gè)關(guān)節(jié)的轉(zhuǎn)動(dòng)，每一塊肌肉的發(fā)力。
“看好了！‘殘陽(yáng)式’！”于鐵山低喝一聲，右臂如刀斜劈而下，帶著撕裂空氣的微響，動(dòng)作剛猛直接，毫無(wú)花哨，卻在盡頭處猛地一收，勁力含而不吐，如殘陽(yáng)收盡最后一絲余暉，沉入大地?！啊畾堦?yáng)’非力竭，乃力藏！收勢(shì)如刀歸鞘，是為‘歸鞘勢(shì)’！”
于文豪眼睛一眨不眨，全神貫注。說(shuō)來(lái)也奇，那套練了近一年的童子功此刻仿佛成了他最好的助力。玄真子道長(zhǎng)日日讓他站樁調(diào)息，要求心靜如水，體正身松。此刻，這份沉淀下來(lái)的專注力，讓他能輕易捕捉到父親動(dòng)作中最細(xì)微的變化——肩胛如何下沉，腰胯如何擰轉(zhuǎn)，腳尖如何點(diǎn)地發(fā)力。那些復(fù)雜的肌肉協(xié)調(diào)，在他眼中似乎被分解得條理清晰。
更令他驚喜的是身體的柔韌。當(dāng)于鐵山示范一個(gè)需要大幅度側(cè)身擰轉(zhuǎn)的“纏絲手”時(shí)，于文豪下意識(shí)地跟著模仿，他的小腰竟異常靈活，扭轉(zhuǎn)的幅度遠(yuǎn)超普通孩童，動(dòng)作雖顯生澀，卻無(wú)半分滯礙，筋骨仿佛柔韌的藤條。這自然是童子功日日拉伸、柔化筋骨之功。
“你來(lái)試試‘殘陽(yáng)’接‘歸鞘’?！庇阼F山收勢(shì)站定，目光如炬。
于文豪深吸一口氣，回憶著父親的動(dòng)作和呼吸的節(jié)奏。他拉開(kāi)小小的弓步，模仿著父親那斜劈的動(dòng)作。力量自然遠(yuǎn)不及父親，動(dòng)作也顯得有些稚嫩，但那架勢(shì)卻擺得異常端正。更難得的是，在“劈”出的盡頭，他竟也學(xué)著猛地一收，小拳頭穩(wěn)穩(wěn)停在半空，雖無(wú)勁風(fēng)，卻也透著一股子干脆利落的意味。
于鐵山眼中閃過(guò)一絲極快、極難察覺(jué)的微光。兒子的模仿，尤其是那份對(duì)“收”勁的領(lǐng)悟和身體的協(xié)調(diào)柔韌，遠(yuǎn)超他的預(yù)期。尋常五歲孩童，筋骨未開(kāi)，專注力也有限，學(xué)拳往往顧此失彼?？捎谖暮馈坪跄抢系篱L(zhǎng)的童子功，已悄然為他打下了絕佳的基礎(chǔ)，讓這字門(mén)拳的入門(mén)變得事半功倍。
“嗯。”于鐵山只是淡淡應(yīng)了一聲，臉上依舊嚴(yán)肅如鐵，“架子尚可，力是虛的。記住，勁由地起，發(fā)于腿，主于腰，形于手！呼吸要與拳架合！再來(lái)！”
嚴(yán)厲的訓(xùn)導(dǎo)聲在清晨的院子里回蕩。于文豪不敢有絲毫懈怠，再次拉開(kāi)架勢(shì)。汗水很快浸濕了他的額發(fā)，小小的身軀在父親的注視下一次次重復(fù)著枯燥卻蘊(yùn)含至理的基礎(chǔ)動(dòng)作。童子功帶來(lái)的那份沉靜和專注，讓他忽略了身體的疲累，全身心地沉浸在這家傳武學(xué)的世界里。他知道，這不僅僅是拳腳，更是父親沉甸甸的期望，是于家男兒血脈里流淌的剛強(qiáng)。晨光中，一父一子，一教一學(xué)，身影被拉長(zhǎng)，仿佛一幅鐫刻著傳承與期望的剪影。院角的老松，枝葉輕搖，沙沙作響，似在無(wú)聲見(jiàn)證。
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**本章要點(diǎn)呈現(xiàn)：**
1. **家學(xué)淵源與父親形象：** 通過(guò)于鐵山的外貌（魁梧、目光如鷹）、身份背景（行伍出身）、開(kāi)場(chǎng)訓(xùn)誡（強(qiáng)調(diào)武德、門(mén)楣）以及教授拳法時(shí)一絲不茍的態(tài)度，清晰展現(xiàn)了字門(mén)拳作為家傳武學(xué)的分量和父親嚴(yán)厲、剛正、望子成龍的形象。
2. **童子功的優(yōu)勢(shì)體現(xiàn)：**
* **專注力：** “那份沉淀下來(lái)的專注力，讓他能輕易捕捉到父親動(dòng)作中最細(xì)微的變化”。
* **柔韌性：** “他的小腰竟異常靈活，扭轉(zhuǎn)的幅度遠(yuǎn)超普通孩童…筋骨仿佛柔韌的藤條”。
* **學(xué)習(xí)效率：** 于鐵山內(nèi)心評(píng)價(jià)“遠(yuǎn)超預(yù)期”，“讓這字門(mén)拳的入門(mén)變得事半功倍”。于文豪能較快地模仿并理解“收”勁的要點(diǎn)。
3. **字門(mén)拳特點(diǎn)：** 通過(guò)“殘陽(yáng)式”、“歸鞘勢(shì)”、“纏絲手”等具體動(dòng)作名稱和描述（“剛猛直接”、“勁由地起，發(fā)于腿，主于腰，形于手”、“圓活緊湊”、“生克制化”），初步勾勒出字門(mén)拳重實(shí)戰(zhàn)、講勁力、重收發(fā)的風(fēng)格。
4. **場(chǎng)景與氛圍：** 清晨的庭院、嚴(yán)肅的教學(xué)氛圍、汗水與重復(fù)的練習(xí)，營(yíng)造出傳統(tǒng)武術(shù)傳承的莊重感。
5. **情感內(nèi)核：** 于文豪的認(rèn)真與努力，于鐵山嚴(yán)厲外表下暗藏的認(rèn)可與期許，以及“傳承”這一核心主題。