“這位家長，勤工儉學(xué)是學(xué)校為家庭困難學(xué)生提供的正規(guī)崗位，也是鍛煉學(xué)生能力的一種方式。林雨同學(xué)已經(jīng)成年了，您是不是對她的控制有點太……”
“你少在這里跟我講大道理！”我媽打斷她，“我自己的女兒我自己會管！你一個外人有什么資格指手畫腳？”
我絕望地看著王老師，輕輕搖了搖頭，示意她別再說了。
沒用的。
跟一個瘋子，是講不通道理的。
結(jié)果可想而知。
我的勤工儉學(xué)崗位，被“建議暫?！绷?。
理由是，要優(yōu)先考慮我的學(xué)習(xí)和“家庭溝通問題”。
更糟糕的是，輔導(dǎo)員和王老師，因為“處理學(xué)生家庭事務(wù)不當(dāng)”，被學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)約談。
我成了學(xué)校里的一個笑話。
走在路上，我能感覺到背后射來的各種目光和竊竊私語。
有人同情我，說我媽簡直像條瘋狗，不可理喻。
但更多的是指責(zé)。
“就是她吧？連累了王老師和輔導(dǎo)員，自己媽什么樣自己不清楚嗎？”
“聽說她當(dāng)時就站旁邊，一句話都不幫老師說，真是個白眼狼?！?/p>
“可不是嘛，只會向著自己媽，不懂感恩老師?！?/p>
我張了張嘴，卻一個字也說不出來。
我能解釋什么？
說我不是不敢反抗，是知道一切反抗都無效，只會招來更猛烈的暴風(fēng)雨嗎？
說我媽的控制欲已經(jīng)深入骨髓，任何試圖掙脫的舉動都會讓她變本加厲嗎？
誰會信？在他們眼里，我就是一個懦弱的、不懂感恩的白眼狼。
我找到王老師和輔導(dǎo)員，一遍又一遍地道歉。
“對不起老師，真的對不起，都是我的錯?！?/p>
輔導(dǎo)員看著我，欲言又止。
王老師拍了拍我的肩膀，重重地嘆了口氣。
“算了吧?！?/p>
3
這件事兒沒多久，班里一個專業(yè)課的課程討論組，把我踢了。
【您已被移出群聊】
手機屏幕上彈出的灰色小字，給我早已千瘡百孔的神經(jīng)又補了一刀。
組長是班上一個和我有點小摩擦的同學(xué)。
我媽這一鬧，讓她有理由公報私仇一下，而且大家也都不會說她什么。
我關(guān)掉手機，把臉埋進膝蓋。
從小到大，好像總是這樣。
莫名其妙地，就被孤立，被隔絕。
我安慰自己，沒什么，不合群的人才能更專注。