獎(jiǎng)學(xué)金通知書像一枚小小的勛章，牢牢地釘在了堂屋斑駁的土墻上。旁邊那張“九十五分”的卷子，在它映襯下，愈發(fā)顯得意義非凡。昏黃的油燈光暈籠罩著這兩張薄紙，也籠罩著這個(gè)家。空氣里，似乎有什么東西悄然沉淀下來，不再是純粹的絕望，而是多了一種名為“盼頭”的沉甸甸的東西。
郝小麗心里默念著這個(gè)名字，帶著一種嶄新的歸屬感，把那幾個(gè)沉甸甸的、屬于她書本費(fèi)的銅板交給媽媽時(shí)，指尖都在微微發(fā)顫。那不僅是錢，更是她對(duì)這個(gè)家力所能及的回饋，是她“價(jià)值”的證明。媽媽沒有多言，只是將銅板緊緊攥在手心，粗糙的手指摩挲著微涼的金屬，眼中水光一閃，隨即化作更深的堅(jiān)韌。這筆錢，連同爸爸做木器、她們糊火柴盒換來的微薄收入，終于湊夠了小豆丁下一個(gè)療程的藥錢。壓在全家心頭最沉的一塊石頭，暫時(shí)挪開了些許。
日子依舊清苦。糊火柴盒的“沙沙”聲仍是夜晚的主旋律，爸爸院子里的敲打聲也愈發(fā)勤快。但郝小麗的學(xué)習(xí)勁頭更足了。獎(jiǎng)學(xué)金帶來的不僅是物質(zhì)的緩解，更是一種精神的底氣。她在學(xué)堂里挺直了脊背，眼神不再躲閃，回答問題也多了幾分自信。那支爸爸送的新鉛筆，筆尖被磨得越來越短，承載的夢(mèng)想?yún)s越來越長。
變化最大的，是小豆丁。
王校長送的那一小盒彩色蠟筆頭和幾張白紙邊角料，成了她最心愛的寶貝。她不再滿足于在破石板上涂鴉，而是學(xué)著姐姐的樣子，趴在桌角，用胖乎乎的小手，笨拙卻無比專注地在那珍貴的白紙上涂抹。她沒有章法，沒有目的，只是本能地被色彩吸引。紅的、黃的、藍(lán)的、綠的……濃烈的、稚拙的線條在紙上肆意流淌，有時(shí)是一團(tuán)模糊的色塊，有時(shí)是幾道歪扭的弧線，有時(shí)又像某種抽象的花草或小動(dòng)物。
起初，大家只當(dāng)是小孩子的玩鬧。郝小麗糊盒子累了，會(huì)停下來看看妹妹的“大作”，笑著夸一句“豆丁畫得真好”。媽媽忙著做飯，瞥一眼那堆色彩斑斕的紙片，也只當(dāng)是哄孩子的玩意兒，小心地收起來，免得弄臟。
直到有一天，王校長家訪。
他是特意來看看郝小麗的學(xué)習(xí)情況，也順帶看看那筆獎(jiǎng)學(xué)金的落實(shí)情況。當(dāng)他走進(jìn)依舊簡陋卻收拾得井井有條的堂屋，目光立刻被墻上那兩張紙（通知書和考卷）吸引，贊許地點(diǎn)點(diǎn)頭。寒暄過后，他的視線無意中掃過桌角——那里攤著幾張郝小麗糊火柴盒的硬紙板，上面壓著一小疊色彩異常鮮艷的涂鴉紙。
王校長好奇地走過去，拿起最上面一張。紙上畫著幾個(gè)歪歪扭扭、顏色各異的大圓圈，圓圈周圍伸出許多短短的、放射狀的線條，像極了……向日葵？雖然比例失調(diào)，線條稚嫩，但那用色大膽而純粹，金黃的“花盤”，翠綠的“莖葉”，在粗糙的紙面上迸發(fā)出一種原始而蓬勃的生命力，完全不像一個(gè)兩三歲孩子的手筆！
“這是……”王校長驚訝地看向旁邊正抱著妹妹的郝小麗。
“是豆丁畫的?！焙滦←愑行┎缓靡馑?，“她就喜歡亂涂亂畫，糟蹋了好紙。”
“不，不糟蹋！”王校長連連搖頭，眼神亮了起來，他一張張翻看著那些涂鴉。有的像燃燒的火焰，有的像流淌的溪水，有的像奇異的星空……毫無技巧可言，卻充滿了驚人的直覺和色彩爆發(fā)力。那種未經(jīng)雕琢的、本真的表達(dá)，讓這位見慣了學(xué)生工整作業(yè)的老校長感到一種久違的震撼。
“了不得啊！”王校長忍不住贊嘆，他蹲下身，看著小豆丁那雙烏溜溜、正懵懂望著他的大眼睛，“這小娃娃，對(duì)顏色有靈性！天生的！”
他把那些涂鴉小心地整理好，對(duì)郝小麗和聞聲出來的媽媽說：“這些畫，先放我這里保管，行嗎？我覺得……很有意思。”他的語氣里帶著一種發(fā)現(xiàn)璞玉的興奮。
媽媽和郝小麗都有些茫然，不明白幾張娃娃的涂鴉有什么值得校長如此鄭重。但她們還是點(diǎn)點(diǎn)頭。王校長像得了寶貝似的，把那些畫仔細(xì)收進(jìn)自己的布包。
王校長走后，大家很快把這事拋在了腦后。生活的重?fù)?dān)依舊壓在肩上，容不得太多遐想。
又是一個(gè)趕集日。天氣轉(zhuǎn)暖，集市比往日更熱鬧了些。媽媽照例背著背簍，里面裝著爸爸新做的幾個(gè)精巧的小板凳和一個(gè)帶抽屜的小木匣，還有一大捆郝小麗和蔓蔓熬夜糊好的火柴盒。小豆丁照例捆在媽媽背上，咿咿呀呀。
在她們常擺攤的角落，媽媽剛把東西擺開，王校長竟然也來了。他手里拿著一個(gè)簡陋的畫夾——那是他用舊木板和麻繩自己釘?shù)?，畫夾里夾著的，正是小豆丁那些色彩斑斕的涂鴉！他還帶了一小盒新的、更齊全的彩色蠟筆和幾張稍好一點(diǎn)的白紙。
“蔓蔓媽，”王校長笑著說，“今天讓小豆丁在這兒畫，行不？就讓她隨便畫，畫什么都行。”
媽媽愣住了，不明所以：“校長，這……這娃娃亂畫的，別耽誤您……”
“不耽誤不耽誤！”王校長擺擺手，把畫夾支在背簍旁邊，又把新蠟筆和白紙放在小豆丁夠得著的地方，“讓她畫！我看著就行。”
小豆丁看到熟悉的蠟筆和新紙，眼睛立刻亮了，伸出小手就去抓。媽媽只好由著她。
集市上人來人往，喧囂嘈雜。小豆丁卻像進(jìn)入了另一個(gè)世界。她趴在背簍邊緣，小臉幾乎貼在紙上，小手握著蠟筆，全神貫注地涂抹起來。她畫得很快，很投入，完全不受外界干擾。鮮艷的色塊在她筆下流淌、疊加、碰撞。她畫天空，不是藍(lán)色的，而是大片大片的金黃和橙紅，像燃燒的晚霞；畫人群，不是具體的人形，而是一團(tuán)團(tuán)跳躍的、模糊的彩色影子；畫遠(yuǎn)處的大樹，則用濃重的墨綠和深褐，畫出一種笨拙卻充滿力量的姿態(tài)……
王校長就站在一旁，靜靜地看，眼神專注，帶著一種近乎虔誠的欣賞。他偶爾會(huì)指著畫上某個(gè)地方，用極低的聲音問小豆丁：“豆丁，這里是什么呀？”小豆丁往往頭也不抬，含糊地嘟囔一個(gè)詞：“火！”“跑！”“大樹！”王校長便若有所思地點(diǎn)點(diǎn)頭。
起初，沒人注意角落里的這一老一小。但小豆丁那純粹、熱烈、毫無拘束的色彩，漸漸吸引了一些路人的目光。
“喲，這小娃娃畫得挺熱鬧！”
“顏色用得真鮮亮，看著就喜慶！”
“畫的啥呀？看不懂，但挺有意思?！?/p>
有人駐足看兩眼，笑笑走開。也有人覺得新奇，多看一會(huì)兒。王校長也不解釋，只是微笑著看著小豆丁畫畫。
就在這時(shí)，一個(gè)穿著體面、背著畫夾、氣質(zhì)與周圍農(nóng)人格格不入的中年男人在集市上采風(fēng)。他本是漫無目的地走著，目光掃過各種攤位，尋找著鄉(xiāng)土氣息濃厚的素材。忽然，他的腳步頓住了。他被角落里那一片濃烈到幾乎刺目的色彩吸引——那是一個(gè)趴在背簍上的小娃娃，正用蠟筆在紙上瘋狂地涂抹，旁邊站著一位穿著樸素的老者，正專注地看著。
他好奇地走近。當(dāng)他的目光落在小豆丁正在畫的那張紙上時(shí)，瞳孔驟然收縮！
紙上是一片翻滾的、近乎抽象的麥田！金黃色的波浪洶涌澎湃，其間夾雜著狂野的深綠和跳躍的橙紅，筆觸稚拙卻充滿了原始的生命力，仿佛能聽到麥浪在風(fēng)中的呼嘯！這種純粹的色彩表達(dá)和內(nèi)在的張力，讓他這個(gè)受過專業(yè)訓(xùn)練的人都感到震撼！
“這……這是誰畫的？”中年男人聲音帶著難以掩飾的激動(dòng)，指著小豆丁的畫問王校長。
王校長抬起頭，看著這位氣質(zhì)不凡的陌生人，平靜地回答：“就是這個(gè)娃娃畫的?！彼噶酥刚耦^涂鴉的小豆丁。
中年男人難以置信地蹲下身，仔細(xì)看著小豆丁的手。那確實(shí)是一雙屬于幼兒的、胖乎乎的小手，握著蠟筆的動(dòng)作笨拙而用力。她又畫完一張，隨手丟開，拿起一張新的白紙，開始涂抹新的色彩——這一次是大片深邃的藍(lán)紫，像神秘的夜空，上面點(diǎn)綴著用白色蠟筆使勁點(diǎn)出的、歪歪扭扭的星星。
“天才……簡直是天生的色彩感覺！”中年男人喃喃自語，眼中閃爍著發(fā)現(xiàn)珍寶的光芒。他激動(dòng)地轉(zhuǎn)向王校長和一臉茫然的媽媽：“這位老哥，這位大姐！這娃娃是你們家的？她……她有沒有老師教過？”
王校長搖搖頭：“沒有，就是自己瞎畫著玩?！?/p>
“不可思議！太不可思議了！”中年男人搓著手，興奮之情溢于言表，“我是省城美術(shù)學(xué)院下鄉(xiāng)采風(fēng)的老師，姓陳。這孩子……這孩子對(duì)色彩和形式有驚人的直覺！這是天賦！難得一見的天賦！”他拿起小豆丁之前畫的那張“麥田”和剛畫的“星空”，愛不釋手，“大姐，這兩張畫，能不能……賣給我？”
媽媽徹底懵了。賣……賣畫？豆丁亂涂亂畫的紙，能賣錢？她看看王校長，王校長眼中帶著鼓勵(lì)的笑意，對(duì)她微微點(diǎn)頭。
“這……這娃娃瞎畫的，不值錢……”媽媽局促地說。
“值！太值了！”陳老師急切地說，直接從口袋里掏出兩張嶄新的一元紙幣（這在當(dāng)時(shí)是相當(dāng)大的一筆錢），不由分說塞到媽媽手里，“大姐，您拿著！這兩張畫，我買了！另外……”他指著小豆丁面前那疊新的白紙和蠟筆，“這些紙和筆，算我送給小娃娃的！讓她隨便畫！畫什么都行！下次趕集，我還來！我還想看她的畫！”
媽媽捏著那兩張還帶著體溫的、嶄新的“大團(tuán)結(jié)”，手都在抖。她看看手里沉甸甸的錢，又看看背簍里正專心畫著“大樹”、對(duì)周遭發(fā)生的一切毫無知覺的小豆丁，再看看旁邊微笑的王校長，巨大的不真實(shí)感席卷了她。
她只是帶小豆丁來趕集，只是想賣掉木器和火柴盒換點(diǎn)米糧。怎么……怎么豆丁隨手亂畫的幾張紙，就換來了這么多錢？這錢，比爸爸辛苦幾天做木器、比她們熬幾夜糊火柴盒換來的都多！
“謝謝……謝謝您……”媽媽的聲音哽咽了，只會(huì)反復(fù)地說著謝謝。她小心地把錢貼身藏好，感覺那薄薄的紙幣像烙鐵一樣燙著胸口，也像一顆火種，瞬間點(diǎn)燃了她心中某個(gè)從未敢想的角落。
陳老師如獲至寶地收起那兩張涂鴉，又仔細(xì)看了看小豆丁正在畫的“大樹”，才依依不舍地離開，邊走邊回頭，眼神里充滿了期待。
王校長看著媽媽依舊恍惚的神情，和背簍里那個(gè)創(chuàng)造“奇跡”卻懵懂無知的小豆丁，臉上露出了欣慰的笑容：“蔓蔓媽，看見了吧？石縫里，也能開出花來。豆丁這娃娃，老天爺賞飯吃??！”
媽媽背著小豆丁，懷里抱著那疊嶄新的白紙和蠟筆，走在回家的路上。夕陽的金輝灑滿鄉(xiāng)間小路，也灑在她因?yàn)榧?dòng)而微微泛紅的臉上。背簍里，小豆丁咿咿呀呀地哼著不成調(diào)的歌，小手還無意識(shí)地比劃著，仿佛沉浸在剛才的色彩世界里。
懷里揣著那兩張“巨款”，媽媽的心跳得飛快。這筆意外之財(cái)，像一道突如其來的閃電，劈開了眼前濃重的迷霧。它意味著什么？意味著小豆丁的藥錢有了更寬裕的保障？意味著能給郝小麗買本像樣的字典？意味著飯桌上或許能多添一小塊豬油？意味著……這個(gè)家，或許真的能從那深不見底的苦難泥潭里，掙扎出一條不一樣的路？
她低頭，看著小豆丁天真無邪的側(cè)臉。這個(gè)曾經(jīng)在死亡線上掙扎、被親生母親視為累贅的小生命，這個(gè)只會(huì)用色彩表達(dá)世界的懵懂幼兒，竟成了這個(gè)家黑暗隧道里，第一縷真正耀眼的光。