為了全力備戰(zhàn)藝術(shù)聯(lián)考和?？?，林晚秋需要直接住到藝術(shù)培訓(xùn)學(xué)校進(jìn)行封閉式訓(xùn)練。
這意味著連續(xù)幾周甚至一兩個(gè)月，他們都無(wú)法見(jiàn)面，只能通過(guò)電話聯(lián)系。
封閉式訓(xùn)練的生活單調(diào)而辛苦，每天除了專業(yè)課就是文化課，時(shí)間安排得滿滿當(dāng)當(dāng)，幾乎沒(méi)有自由活動(dòng)的時(shí)間。
林晚秋在那樣的環(huán)境里，感到孤獨(dú)和壓力巨大。
而空間的距離，讓她的疑心更容易滋長(zhǎng)。
手機(jī)成了她與王強(qiáng)強(qiáng)聯(lián)系的唯一工具，也成了她胡思亂想的載體。
“你今天跟張淼說(shuō)話了嗎？”電話里，林晚秋疲憊的聲音傳來(lái)，卻帶著掩飾不住的試探。
“嗯，下午問(wèn)她一道物理題。怎么了？”王強(qiáng)強(qiáng)不覺(jué)得有什么，隨口答道。
他坐在書(shū)桌前，正對(duì)著物理卷子發(fā)愁。
“哦，沒(méi)什么?！绷滞砬锏穆曇袈?tīng)起來(lái)更低落了，“我就是隨便問(wèn)問(wèn)。你最近是不是很忙啊？感覺(jué)你都沒(méi)時(shí)間給我打電話?！?/p>
“我也很忙啊，”王強(qiáng)強(qiáng)嘆了口氣，“高二的課越來(lái)越難了，我得把基礎(chǔ)打牢。你們那邊訓(xùn)練也很辛苦吧？你別太累了，注意休息?！?/p>
“你就只會(huì)說(shuō)注意休息嗎？”林晚秋的聲音帶著哭腔，“你是不是覺(jué)得我在這邊挺好的？和那么多學(xué)藝術(shù)的朋友在一起，不像你，一個(gè)人在家里那么孤單？”
王強(qiáng)強(qiáng)一下子懵了，他不明白她為什么會(huì)突然這么說(shuō)。
“沒(méi)有啊，我怎么會(huì)那么想？我知道你訓(xùn)練很辛苦的。我也不是一個(gè)人在家，我白天一直在學(xué)校上課啊。”他試圖解釋，但總覺(jué)得力不從心。
“那你有沒(méi)有想我？”林晚秋忽然問(wèn)，聲音很輕。
“當(dāng)然想??！”王強(qiáng)強(qiáng)毫不猶豫地回答，但或許因?yàn)楦糁娫?，這份想念聽(tīng)起來(lái)沒(méi)有面對(duì)面時(shí)那么有力量。
林晚秋沉默了幾秒，然后小聲說(shuō)：“那你……有沒(méi)有跟張淼一起吃飯啊，或者出去玩什么的？”
又是張淼。
王強(qiáng)強(qiáng)感到一股無(wú)力。
“沒(méi)有！我說(shuō)了我們就是同學(xué)，聊學(xué)習(xí)。放假了大家都在家，怎么可能一起出去玩？你別總想這些好不好？安心訓(xùn)練?！?/p>
他的語(yǔ)氣里帶著一絲難以壓抑的煩躁。
“你對(duì)我這么兇干嘛？”林晚秋立刻反駁，哭聲更大了……
“我就是問(wèn)問(wèn)！你是不是心虛啊？” 電話最終不愉快地掛斷。
林晚秋抱著手機(jī)，眼淚無(wú)聲地流淌。
王強(qiáng)強(qiáng)感到深深的挫敗和不解。
不知道該怎么做才能消除她的疑慮，他覺(jué)得自己?jiǎn)栃臒o(wú)愧，卻怎么也解釋不清楚。
高二的生活，就在這樣反復(fù)的忙碌、壓力、猜忌和爭(zhēng)吵中艱難地向前推進(jìn)著。
他們依然相愛(ài)，依然是彼此生活中最重要的存在，但分科帶來(lái)的物理距離和心理上的隔閡，以及各自在新環(huán)境中遇到的挑戰(zhàn)，像是一道道裂痕，不斷地考驗(yàn)著這段感情。
林晚秋的疑心像是一根針，時(shí)不時(shí)地刺痛著王強(qiáng)強(qiáng)。
而王強(qiáng)強(qiáng)的無(wú)奈和偶爾表現(xiàn)出的不耐煩，也讓林晚秋更加神經(jīng)兮兮。
盡管有摩擦，有淚水，有誤解，他們還是“有驚無(wú)險(xiǎn)”地度過(guò)了高二。
晚上的電話或信息聯(lián)系從未中斷過(guò)。
在最困難的時(shí)候，他們依然會(huì)尋求彼此的安慰和支持。
王強(qiáng)強(qiáng)會(huì)在林晚秋因?yàn)榫毬暥罎r(shí)，笨拙地在電話里安慰她，給她講笑話。
林晚秋也會(huì)在王強(qiáng)強(qiáng)因?yàn)殡y題而焦頭爛額時(shí)，給他講講培訓(xùn)中遇到的樂(lè)事，讓他能盡快跳出焦慮。
那些猜忌和爭(zhēng)吵，是青春期敏感和不安的體現(xiàn)，是外部壓力在關(guān)系內(nèi)部產(chǎn)生的投射。
他們?cè)诿髦袑W(xué)習(xí)如何去愛(ài)，如何去信任，如何去處理分歧。
高二結(jié)束，暑假開(kāi)始了，林晚秋迎來(lái)了更為嚴(yán)格的封閉式訓(xùn)練。
但這一次，他們的姿態(tài)似乎沉穩(wěn)了許多。
回望過(guò)去一年，風(fēng)雨兼程，那些曾經(jīng)的迷茫與沖突，仿佛都成了滋養(yǎng)他們成長(zhǎng)的養(yǎng)分，讓他們對(duì)彼此有了更深的認(rèn)識(shí)。
正是這些共同經(jīng)歷的波折，讓他們對(duì)如何維系這段來(lái)之不易的感情，萌生了更為成熟的理解與方法。
不再是單純的激情維系，而是多了幾分理性的思考與包容。
然而，前路并非坦途。迎接他們的，是更加嚴(yán)峻的高三學(xué)年，是那場(chǎng)足以決定人生走向的聯(lián)考與高考。
這無(wú)疑是巨大的外部壓力，考驗(yàn)著每一個(gè)年輕的靈魂。
但奇妙的是，這共同的挑戰(zhàn)，反而可能成為兩人關(guān)系的“催化劑”。
面對(duì)學(xué)業(yè)的重壓與未來(lái)的不確定性，他們會(huì)更本能地相互依靠，尋求慰藉與力量。
這份在困境中磨礪出的默契與扶持，將使他們的聯(lián)系更為緊密。
攜手并肩，共同迎戰(zhàn)未來(lái)的風(fēng)浪，這或許是他們此刻最堅(jiān)定的信念與最溫暖的期盼。
他們的戀情瞞著彼此的家里人。但紙終究包不住火，王強(qiáng)強(qiáng)的母親無(wú)意間知道了他早戀的事。
王強(qiáng)強(qiáng)那自私蠻橫的母親直接鬧了起來(lái)。
一切的一切來(lái)得猝不及防……