自我介紹道：“江硯，高二（3）班的班主任，同時也是教物理的喲?！彼贿呎f著，

一邊扶了扶自己的眼鏡，然后將手中的教案遞給了她。就在他遞教案的時候，

袖口不小心一滑，露出了腕間的銀色手表。那手表在陽光下閃耀著微弱的光芒，

表盤上的齒輪也在陽光下一閃一閃的，仿佛在跳動著時間的旋律。江硯注意到了她的目光，

微笑著解釋道：“這是我父親送給我的生日禮物，我很喜歡。”接著，他又補充了一句，

“以后咱們就是同事啦！”接下來的日子里，

蘇眠總是在校園的各個角落與江硯“不期而遇”。無論是清晨的教師食堂，

還是午休時的辦公室，亦或是傍晚的操場，江硯似乎總是能在她最需要的時候出現(xiàn)。

清晨的教師食堂里，人潮涌動，學生們如脫韁的野馬般在人群中橫沖直撞。然而，

每當蘇眠被這些莽撞的學生差點撞倒時，江硯就會像一個隱形的守護者一樣，

悄然出現(xiàn)在她身旁，用他那高大的身軀為她擋住那些沖撞。午休時的辦公室里，

蘇眠常常埋頭批改作業(yè)，不知不覺中便會進入夢鄉(xiāng)。而當她再次睜開眼睛時，

總會發(fā)現(xiàn)自己身上多了一件溫暖的西裝外套，上面還殘留著江硯的體溫。

這件外套仿佛是江硯無聲的關懷，讓蘇眠在疲憊的工作中感受到一絲溫暖。傍晚的操場上，

夕陽的余暉灑在江硯身上，他靠在單杠邊上，靜靜地看著蘇眠指導學生排練話劇。

他的眼神溫柔如水，仿佛能掐出水來，那目光緊緊地落在蘇眠身上，讓她不禁有些心跳加速。

就在這天，蘇眠抱著一摞厚厚的作業(yè)本，匆匆走向辦公室。路過物理實驗室時，

她聽到里面?zhèn)鱽韺W生們嘻嘻哈哈的打鬧聲。出于好奇，她透過半掩著的門，

瞥見江硯正站在實驗臺前，身著一件潔白的大褂，大褂的下擺隨著他的動作一甩一甩的，

顯得有些俏皮。他正給幾個學生演示著什么，那專注的神情和生動的講解，

讓蘇眠不禁駐足觀看。示電磁感應實驗呢，鏡片后面的眼睛亮閃閃的，講起專業(yè)知識來，

那聲音低沉又有...