兩具身體貼在一起，是從未有過的灼熱。趙清明自顧復(fù)述著她剛才的話，那些要點(diǎn)。

攥緊的拳頭，包裹的掌心。學(xué)醫(yī)的專業(yè)技能，讓梁歡把自己的情緒，隱藏的很好。至少，

圍觀人中，不會(huì)有人發(fā)現(xiàn)她的異常?？伤约褐溃男呐K，即將爆表。血液炙熱，

涌向四肢和大腦。第一道作業(yè)題，被他滿分拿下。梁歡舔著唇瓣，帶頭給趙清明鼓掌。

并且從白大褂口袋里，翻出一個(gè)糖果。是她來之前，護(hù)士長(zhǎng)給的。

目的是讓她緩解這樣枯燥教學(xué)的尷尬。PPT打開，梁歡一時(shí)投入，就把這棒棒糖給忘了。

剛才她雙手豎在身體兩側(cè)，手腕貼著口袋，感受到糖果的摩擦。趙清明欣然接受，

在喧鬧的掌聲中，走向那個(gè)連接儀器的假人?！拔襾碛眠@個(gè)操作！”他說。梁歡站在一旁，

眼看他回頭，彎了彎唇角。他再次復(fù)述起，剛才梁歡的話。一系列操作，行云流水。

就連梁爽和小紅，都愣怔當(dāng)場(chǎng)。這標(biāo)準(zhǔn)的操作流程，剛剛好的按壓力度。

還有標(biāo)準(zhǔn)的用醫(yī)用紗布清除口腔異物，開放氣道。再拿起新的醫(yī)用紗布，墊在假人口腔。

天知道，她們?cè)卺t(yī)院考核時(shí)，才有這樣的操作步驟。等儀器規(guī)律響起，

患者心跳恢復(fù)的語音播報(bào)，字字清晰地傳到每人耳中。梁歡攥緊的拳頭忽然松了。

她怎么忘了，趙清明出自醫(yī)生世家。他的爸媽，他的妹妹。全是醫(yī)生。他和她一樣，

自小泡在醫(yī)院的家屬院里。耳濡目染，從小看著這些長(zhǎng)大。梁歡這樣勤能補(bǔ)拙的選手，

小學(xué)一年級(jí)就會(huì)的急救操作。那么聰明好學(xué)的趙清明，怎會(huì)不懂呢？趙清明舒著氣，

對(duì)自己局里的同事說，“我必須得承認(rèn)，我作弊了。”眾人唏噓，面面相覷。

“這些我從小就會(huì)，且操作熟稔。因?yàn)榧依镉腥藦尼t(yī)，接觸的機(jī)會(huì)比大家多些?！彼f著，

看向梁歡?！爸园蚜横t(yī)生請(qǐng)來，是想更專業(yè)更全面地告訴大家，急救知識(shí)。

”“遇到突發(fā)情況，我希望大家能勇于出手。哪怕條件有限，就地取材，也要救人于萬一。