心理學(xué)并不是一門必修課，鄧布利多校長(zhǎng)和孩子們稱：“如果你對(duì)它有興趣，那它就會(huì)自動(dòng)出現(xiàn)在你的課表上?！?/p>
你聽(tīng)到之后在心里暗暗吐槽，這該不是把這門課當(dāng)神秘學(xué)伺候了吧。
哈利自詡為“伊莉安教授最愛(ài)的人”，早早的就拉上自己的朋友們踏上了前往教室的路。
走進(jìn)早就打開(kāi)的木質(zhì)大門，一股裹著花香和茶香的暖意撲面而來(lái)。這間位于一樓轉(zhuǎn)角的教室像被施展了什么永恒春天咒，幾十張?jiān)煨透鳟惖能泬|座椅和沙發(fā)被隨處擺放在教室的各個(gè)角落——有的是雕花的天鵝絨扶手椅，有的是毛茸茸的沙發(fā)，還有會(huì)輕輕搖晃的藤蔓吊椅。
西墻鑲嵌著三扇拱形的落地窗，蜂蜜色的陽(yáng)光穿過(guò)彩繪玻璃在地上緩緩流動(dòng)。粉白色盛開(kāi)的芍藥層層疊疊在窗臺(tái)邊的銅質(zhì)花盆內(nèi)，幾只發(fā)光的蝴蝶在里面嬉戲打鬧。懸浮在空中的蠟燭散發(fā)著柔和的暖光，撫摸著教室里學(xué)生的臉龐。
“不行，你坐在那兒該怎么記筆記呢？”，羅恩本想在哥哥弗雷德之前在吊椅上坐下卻被小女巫拉住了巫師袍。
因?yàn)椴皇沁x修課，所以這更像一個(gè)面對(duì)各個(gè)年級(jí)的演講。不過(guò)你也不是很擔(dān)心會(huì)不會(huì)人太多因?yàn)樗袑W(xué)生在來(lái)之前都要和你申請(qǐng)確認(rèn)人數(shù)。
“大家好。”你握著一只小巧的茶杯輕巧地走上講臺(tái)，“我是這學(xué)期的心理學(xué)教授兼咨詢師，你們可以叫我伊莉安教授。首先你們想吃點(diǎn)兒東西嗎？”
你揮了揮手，每個(gè)學(xué)生的面前都出現(xiàn)了一小杯茶和一塊切件千層蛋糕。但除了金發(fā)男孩身邊的兩個(gè)孩子外沒(méi)人開(kāi)動(dòng)，大家似乎都在等待你的下一步。
“孩子們，你們不必這么緊張。我想告訴你們的無(wú)非就是在我的課上大家都可以放松自己，無(wú)論遇到什么問(wèn)題這里永遠(yuǎn)歡迎你?！蹦戕D(zhuǎn)身走向講臺(tái)上的座位，將茶杯輕置在桌面后坐下，“噢還有——我是不會(huì)留任何作業(yè)的，所以以后你們可以不用搬這么重的筆記本來(lái)了。”
“梅林——”臺(tái)下的安靜終于被打破，你暗自慶幸氣氛終于變得沒(méi)那么尷尬了。
臺(tái)下的羅恩揪住盯著你咧嘴笑的哈利的衣角說(shuō)道：“或許你的教母會(huì)教魔藥學(xué)嗎，我的意思是把她和那個(gè)老蝙蝠.....”
“那么教授，請(qǐng)問(wèn)我們?cè)谡n上要學(xué)什么呢”，一旁的女孩舉起手。
“因?yàn)槲覜](méi)辦法保證每節(jié)課都是一樣的學(xué)生，所以我不會(huì)講連貫的內(nèi)容。我的計(jì)劃是每節(jié)課給你們分享一些有趣的小知識(shí)，讓大家一起聊天，玩一些小游戲或者是在霍格沃茨來(lái)一場(chǎng)小冒險(xiǎn)?！蹦阄⑽⒁恍?，“很好的問(wèn)題，我想格蘭杰小姐可以為格蘭芬多添上2分?！?/p>
舉手的女孩臉蛋有些泛紅，朝你露出大大的微笑。
等臺(tái)下嘰嘰喳喳的學(xué)生們?cè)僖淮蜗肫饋?lái)你或許還有話說(shuō)之后你終于開(kāi)啟了今天的課程。
其實(shí)還不錯(cuò)，你心想。畢竟你原先以為在你宣布沒(méi)有作業(yè)后壓根就不會(huì)有人對(duì)你這個(gè)教授的身份感興趣了。
“謝謝你們?，F(xiàn)在我想請(qǐng)兩位同學(xué)上臺(tái)做為一組為大家演示一個(gè)游戲，有人愿意嗎？”
你掃過(guò)臺(tái)下高高舉起的手，隨便點(diǎn)了兩個(gè)人。
“迪戈里先生，扎比尼先生，請(qǐng)上來(lái)吧?！?/p>
教室中央出現(xiàn)了一張中間有著黑色隔板的桌子，兩張椅子面對(duì)面地?cái)[著。每張椅子面前有兩個(gè)一模一樣的金蛋。