斯普勞特教授給那個(gè)裝有草藥的麻袋拆線，里面全部是金龜子背殼形狀的種子。
盧卡斯此前從來(lái)沒(méi)有見(jiàn)過(guò)這種物種。他稍稍湊近了一些。
斯普勞特教授攔住他，并遞給他一副魔法口罩。
“這真的是種子？”盧卡斯再次確認(rèn)。他隱約把面前的東西和從前看過(guò)的某個(gè)知識(shí)對(duì)上了。
“是的，看上去很像昆蟲(chóng)，但其實(shí)不是?！?/p>
“是一種蟲(chóng)草嗎？”盧卡斯戴好口罩，調(diào)整了系帶的位置，口罩遮住了他大半張臉，這時(shí)候就顯出他那雙眼睛里旺盛的求知欲了。
斯普勞特教授有些驚訝，“是的，格雷厄姆，那么你還知道些什么？”她鼓勵(lì)的看著盧卡斯。
“我只是在一個(gè)知識(shí)問(wèn)答節(jié)目里看到過(guò)這個(gè)。蟲(chóng)草既不是蟲(chóng)也不算草，是一種草菌為了繁殖的需要，把孢子傳播到特定昆蟲(chóng)的身上，先讓昆蟲(chóng)感染，到冬天，昆蟲(chóng)躲到土壤里冬眠，菌絲會(huì)吸干蟲(chóng)子當(dāng)養(yǎng)料，然后在子座上破土而出?！北R卡斯看著金龜子的形態(tài)，意識(shí)到這是另一種魔法界特有的，針對(duì)甲蟲(chóng)屬的菌草。
“完全正確。我必須要給斯萊特林加一分?！彼蛊談谔亟淌趲缀跻獮樾∥讕煹闹R(shí)鼓掌了。她進(jìn)一步的解釋?zhuān)骸斑@是一種近幾年才發(fā)現(xiàn)的特有品種菌草，他們對(duì)甲蟲(chóng)表現(xiàn)出強(qiáng)寄生的效果，如果說(shuō)麻瓜世界的蟲(chóng)草是循環(huán)的一部份，這種菌草則幾乎把特有品種的甲蟲(chóng)捕獵一空。”
“因此，當(dāng)?shù)匚讕熢谘芯窟@個(gè)新品種的同時(shí)也人工干預(yù)了他們的掠奪。我們看到的種子是滴入特定魔藥的子座。他們對(duì)魔法很敏感，所以需要完全手動(dòng)入盆。讓你帶口罩是因?yàn)榫z很容易被呼吸進(jìn)去，最早發(fā)現(xiàn)這個(gè)菌草的巫師不慎吸入了菌草，他表現(xiàn)出對(duì)土壤的親近?！?/p>
斯普勞特教授看到盧卡斯恰到好處的驚恐。
小巫師這樣還是很可愛(ài)的，她安撫的拍拍盧卡斯：“但是不要小看巫師的意志，我們不會(huì)真的在菌草影響下把自己種進(jìn)土里，只是提前防范，以防某一天我們?cè)诘乩镄堰^(guò)來(lái)?！?/p>
盧卡斯用力的點(diǎn)頭。接著他和斯普勞特學(xué)習(xí)了堆肥和入盆的手法，并且很快身邊就堆起一批陶盆。
斯普勞特教授檢查了盧卡斯的成品，再次驚喜的表?yè)P(yáng)了盧卡斯。格雷厄姆不太像是個(gè)斯萊特林，好幾次斯普勞特教授都覺(jué)得他就是自己學(xué)院里一個(gè)很有天賦的孩子了。
“我明天還能來(lái)和您種植這些植物嗎？”盧卡斯在離開(kāi)的時(shí)候積極的再次預(yù)約。
“我想等你今天上課之后，就會(huì)發(fā)現(xiàn)還有很多比這要有趣的事情了?！彼蛊談谔亟淌诮o盧卡斯用了好幾個(gè)清理一新，把盧卡斯從灰撲撲的狀態(tài)里拯救了出來(lái)。
“但如果我其實(shí)沒(méi)什么天賦呢？”盧卡斯有些沉重，“我覺(jué)得這些魔法的植物很讓人安心，只要努力的播種和積累，就能得到成果的感覺(jué)棒極了，或許草藥課就是最好的。”
斯普勞特教授忍不住抱了抱陷入自我懷疑的小男巫，她仍然堅(jiān)持盧卡斯應(yīng)該去嘗試其他課程并找到樂(lè)趣，但也松口同意，只要盧卡斯明天也能早起，那么他也可以繼續(xù)過(guò)來(lái)幫忙。
盧卡斯一個(gè)人抱著書(shū)返回城堡。
他匯入剛開(kāi)學(xué)后亂哄哄的學(xué)生中間，在禮堂長(zhǎng)桌的末尾隨意吃了一些冷掉的東西，并且和昨天晚上一樣，他不動(dòng)聲色的把幾個(gè)耐存放的面包放進(jìn)了單獨(dú)袋子里，今天的早餐他就是這么解決的。
開(kāi)學(xué)的課程會(huì)有學(xué)長(zhǎng)帶路。
這時(shí)候的教師班底和盧卡斯入學(xué)的時(shí)候大不相同，城堡里的明星教授是一位教導(dǎo)數(shù)字占卜的吸血鬼教授，貨真價(jià)實(shí)的吸血鬼，給新生帶路的高年級(jí)學(xué)長(zhǎng)吹噓自己如何看著臉色蒼白的吸血鬼教授走進(jìn)禮堂并對(duì)學(xué)生們自我介紹，又說(shuō)自己曾經(jīng)聽(tīng)提高班的同學(xué)說(shuō)那位教授的辦公室停著一臺(tái)非常華麗的棺材。
“真是非常非常華麗。”學(xué)長(zhǎng)的表情在盧卡斯看來(lái)仿佛他想要自己躺進(jìn)去一樣。
“那我們的院長(zhǎng)斯內(nèi)普教授呢？他以前也是霍格沃茲的學(xué)生？”
“他才二十歲?！?/p>
“我聽(tīng)說(shuō)他以前是……”這么說(shuō)的小純血立刻被捂住了嘴巴。
他以前是個(gè)食死徒。盧卡斯在心里補(bǔ)充完這條八卦。
“我只能提醒你們謹(jǐn)言慎行，記住你們是斯萊特林?！钡亟训侥幗淌业穆烦滩婚L(zhǎng)，給蘿卜丁們領(lǐng)路的學(xué)長(zhǎng)不易察覺(jué)的松了口氣，“你們的教室到了。記住只有這一周會(huì)有人給你們帶路，之后如果有人遲到給斯萊特林扣分，他不會(huì)想知道后果的！”
盧卡斯抱著書(shū)和坩堝在人群的最后走進(jìn)了魔藥教室。
他找了個(gè)角落的位置坐下，放好學(xué)習(xí)用品，趁著沒(méi)上課的功夫打開(kāi)魔藥課本迅速的溫習(xí)了一遍。過(guò)去一個(gè)假期他忙于適應(yīng)麻瓜的環(huán)境，學(xué)習(xí)麻瓜的知識(shí)，加上未入學(xué)的小巫師魔力也不穩(wěn)定，他非必要都不會(huì)使用魔杖，課本更是沒(méi)有翻閱過(guò)。但課前這點(diǎn)時(shí)間看下也足夠他回憶起之前的學(xué)習(xí)內(nèi)容了，盧卡斯迅速的往后翻頁(yè)。
他翻到中間的時(shí)候，教室突然安靜了下來(lái)，大門(mén)被人推開(kāi)，翻滾的黑袍涌入這間教室。
“安靜。”斯內(nèi)普走到講臺(tái)邊上，他拿出自己的點(diǎn)名冊(cè)：“我是你們的魔藥教授，西弗勒斯·斯內(nèi)普。在正式上課之前，先來(lái)點(diǎn)名?！?/p>
他順著名單一個(gè)個(gè)的點(diǎn)下去，盧卡斯所在的位置能看到大半個(gè)教室的學(xué)生，一直到上課為止，他的邊上都沒(méi)有搭檔。斯萊特林是單數(shù)學(xué)生，總有一個(gè)人要落單。而幸運(yùn)的是，格蘭芬多今年是雙數(shù)的。
“盧卡斯·格雷厄姆?！彼箖?nèi)普點(diǎn)到盧卡斯的名字，他看了眼盧卡斯邊上的空座位，“格雷厄姆先生認(rèn)為自己沒(méi)有搭檔也能完成課業(yè)嗎？”
盧卡斯站起來(lái)，恭敬回答：“我會(huì)更加努力的?！?/p>
“很多人覺(jué)得只要努力就可以成功，但大多數(shù)人并沒(méi)有自己口頭說(shuō)的那么努力，而學(xué)習(xí)魔藥的時(shí)候天賦也同樣重要。那么格雷厄姆先生，我們來(lái)看看你的……努力。”斯內(nèi)普合起了課本，這表明在他立威完畢之前，他都不會(huì)繼續(xù)點(diǎn)名。
盧卡斯站在那里，他看起來(lái)十分恭敬。
“告訴我，黃銅坩堝和錫制坩堝有什么區(qū)別？”
“黃銅材質(zhì)的售價(jià)更昂貴，但這種材質(zhì)導(dǎo)熱性更好，因此能節(jié)省比錫制坩堝一半的熬煮時(shí)間。”
“蕁麻葉上覆蓋的是什么？”
“刺絨毛，不應(yīng)直接用手接觸?！?/p>
“接骨木的作用是什么？”
“藥用價(jià)值是緩解牙痛，預(yù)防風(fēng)濕，退燒。常見(jiàn)的魔法效果是可以抵御各種黑暗攻擊，祛除邪惡。它還會(huì)被用來(lái)制造魔杖?！?/p>
盧卡斯小心的回答問(wèn)題，他猜測(cè)斯內(nèi)普的課前提問(wèn)無(wú)非是幾種理由：那個(gè)地精雕塑開(kāi)出來(lái)的東西太好或者太不符合他的預(yù)期；昨天禮堂里那句泥巴種戳到他的痛點(diǎn)；最小的可能是今天他城堡外亂晃被看到了。
斯內(nèi)普看看對(duì)答如流的小男巫，微微點(diǎn)頭，“看來(lái)格雷厄姆先生在假期里做了一些預(yù)習(xí)，斯萊特林加三分?！?/p>
他翻開(kāi)名冊(cè)繼續(xù)點(diǎn)名。
盧卡斯在課上比較了斯內(nèi)普的板書(shū)和魔藥課本的區(qū)別。他后來(lái)回到霍格沃茨的時(shí)候也收集過(guò)魔藥大師的課堂筆記。
但是戰(zhàn)后，斯內(nèi)普的教案和他的大部份魔藥配方都在大戰(zhàn)中散失了，沒(méi)人找到傳說(shuō)中雙面間諜為黑魔王熬制的邪惡魔藥，永遠(yuǎn)只是神秘的故事和傳言，黑市里一張手稿都沒(méi)有。
盧卡斯更傾向于魔藥大師在戰(zhàn)前就已經(jīng)有計(jì)劃的銷(xiāo)毀自己的筆記。斯內(nèi)普只留下了幾個(gè)已經(jīng)得到魔藥協(xié)會(huì)認(rèn)證的改良配方。
一年級(jí)的魔藥實(shí)在玩不出花來(lái)，他按照板書(shū)制作魔藥，下課的時(shí)候把成色完美的魔藥上交到講臺(tái)上。
盧卡斯沒(méi)有問(wèn)斯內(nèi)普地精、魔法書(shū)、或者任何額外的問(wèn)題，抱著書(shū)就離開(kāi)了教室。