許知水跟在趙老師身后走進(jìn)了班級(jí)。
他回想起第一次轉(zhuǎn)學(xué)時(shí)的場(chǎng)景:當(dāng)時(shí)也是這樣跟在班主任身后,到了講臺(tái)上,班主任讓他做自我介紹,他忘了自己說(shuō)了些啥,然后就是大家一起鼓掌,最后進(jìn)座位——總之沒(méi)有讓他太尷尬,每次站到人堆前,他都想立馬跑路。
趙老師讓他先在門(mén)口等著,自己進(jìn)去幫他作自我介紹。
那太好了。許知水想。
“同學(xué)們,安靜一下?！?/p>
下課時(shí)正在吵吵鬧鬧的班級(jí)瞬間安靜了下來(lái),幾個(gè)學(xué)生立馬躥回了課桌。
江禾透過(guò)玻璃瞥見(jiàn)了門(mén)口的許知水,許知水也看見(jiàn)了正朝他眨眼的江禾。他輕輕伸手,小小地和江禾打了個(gè)招呼。陳欣也看見(jiàn)了,許知水也揮了一下手,和陳欣打了個(gè)招呼。
“同學(xué)們,今天我們班里來(lái)了個(gè)新同學(xué),他叫……”
趙老師簡(jiǎn)單地介紹了一下許知水。吩咐大家要友愛(ài),幫助新同學(xué),隨后招呼許知水進(jìn)班級(jí)。
又是班長(zhǎng)率先鼓掌。整個(gè)教室鼓了好久的掌。安靜下來(lái)后,許知水朝大家鞠了一躬,然后望向趙老師。
“坐在那后面,能看清嗎？”
趙老師指向江禾身后的座位。許知水的視力沒(méi)什么問(wèn)題,坐哪兒對(duì)他來(lái)說(shuō)區(qū)別不大……其實(shí)能坐在熟人后面當(dāng)然更好。
“如果看不清的話,老師幫你調(diào)個(gè)座位？”
三班沒(méi)有實(shí)行同桌制,每個(gè)人都是自己一張桌子。
“沒(méi)關(guān)系,老師?！?/p>
“那就先坐在那兒吧。”
江禾開(kāi)心極了,她也不知道怎么開(kāi)心,反正就是,認(rèn)識(shí)的人坐在自己的周圍,這種感覺(jué)讓她十分幸福。
許知水默默地來(lái)到江禾后面的座位收拾東西,與此同時(shí),語(yǔ)文課要開(kāi)始了。
江禾悄悄撕下一張便利貼,在上面寫(xiě)到:
“上學(xué)也挨得好近?！?/p>
然后揉成一團(tuán),趁趙老師轉(zhuǎn)頭寫(xiě)板書(shū)的瞬間,丟在了許知水的位置上。
“緣分?！?/p>
許知水很認(rèn)真地想了一會(huì)兒,也不知道該回啥。
“中午要一起吃飯嗎？”
江禾現(xiàn)在中午一般是和陳欣一起吃飯,因?yàn)樵S梓雯有陪的人了。
“不太好?！?/p>
“？”
“好好上課。”
對(duì)于邀請(qǐng)自己吃飯的事情,許知水非常感激,不過(guò)自己剛剛出現(xiàn),就和江禾在學(xué)校里走得太近,有點(diǎn)不太好。
“那你知道食堂在哪兒嘛？”
“知道?！?/p>
在進(jìn)學(xué)校的路上,許知水就大致觀察了學(xué)校的布局,中午吃個(gè)飯而已,對(duì)他來(lái)說(shuō)還不算困難。
江禾看著紙條上那句“不太好”陷入了沉思。
不太好？不太好？不太好？哪里不太好……
許知水看到江禾一直低著頭,馬尾無(wú)精打采地耷拉在肩頭,他慌忙拿出自己的草稿本撕了一角,用筆帽輕輕戳了江禾的肩,然后丟到了她的桌子上:
“語(yǔ)文課要好好聽(tīng),我下課問(wèn)你點(diǎn)學(xué)校的事情,可以嗎？先不要傳紙條了。”
江禾背過(guò)手,對(duì)他比了個(gè)OK的手勢(shì)。
許知水非常喜歡趙老師的課。趙老師講課文的時(shí)候經(jīng)常插入不少小故事,班上的同學(xué)聽(tīng)得也很認(rèn)真。
只是在傳紙條的時(shí)候,周圍的同學(xué)都看見(jiàn)了,現(xiàn)在大家都知道,江禾和許知水互相認(rèn)識(shí)了。